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文档简介

1、象棋，同学们，你们平时下过象棋吗？ 你下过什么样的象棋？ 请简单地说！ 同学们说得真好。 现在，让我们一起观察学习“将棋世界”。 国际象棋、象棋、象棋比赛、小盆友国际象棋、国际象棋、小盆友等等，你知道这是什么国际象棋吗？ 把你知道的说出来吧！ 围棋在日本战国。 白子和黑子分开后，围棋传到了日本和欧洲。 现在它进入了体育比赛项目，很多人都喜欢它。学习将棋，苏教版二年级下册国语，文笔小学仍在飞，wi q nn ln围棋名人分别的白天鹅张q金祖，棋艺弓箭动作朱祖热心成名，围棋名人分别的白天鹅，棋艺弓箭动作热心成名，请学生们自由阅读第一段秋天是围棋高手。 讨论：谈谈名人的意思。 名人：有某种技能，对某

2、种工作、运动特别熟练的人。 秋天是围棋高手，当然有人跟他学象棋。 大家看，两个学生拜他为师。 这两个学生是怎么学习的？ 在小组内交流各自的意见。 默读第二个自然段，找出他们学象棋的句子。 一个学生集中注意力，一边听，一边看着老师把布铺在棋盘上，如果有不明白的表兄弟，再听一点。 1、哪个词最能概括这个学生的学习态度，测试你，2、你们从这里的哪里可以看出这个学生在热心学习，对专心致志“听、看、听”、“边听边看”的句法有“看”和“听”两个训练说话方式，让同学们“一边”地说一句话。 另一个学生是怎么学的呢？ 你能用一句话概括一下他的学习态度吗？ 心里迷迷糊糊的，你从哪里看到他没有集中精力学习，听说，上

3、帝的小盆友去了，想伸出手来，不由得又去想别的事情了。、请读这一段。 这两个学生一起以秋为师去拜访，一方热心地有志气，另一方怎么样啊，确实没有集中注意力啊，学象棋时的表现大不相同，结果当然也不一样吧。 看吧，读了之后，那位热心听的学生，变成了那位老骨头的学生，棋艺，优秀的棋手。 我一直没有什么进步。 小组讨论，有的学生学习很好，但另一个学生为什么一点进步也没有呢？4个小组讨论交流。 用“所以”把学习态度和学习结果结合起来说。 指导朗读。 总结，这篇课文讲了两个学生在围棋名人秋天学习象棋的故事。 一个学生因为()，后来成为()棋手的另一个学生因为()，棋艺一直不太大()。 看来学习和读书都是必要的，不能。 热心，优秀，不专注，进步，热心，三心二意，向长辈和同伴了解围棋，现在知道中国有多少世界闻名的围棋名人，并收集他们的一些小叙述方法。 校外活动，其他将棋棋手，伟(伟大)违反苇(苇)，围巾周围只有能力，熊(摇

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