教研活动总结_0.doc

1、教研活动总结11月20日上午，小学音乐1组合唱教学教研活动在实验小学如期举行。上午9点1刻左右，组员陆续赶到实小，办公室1下子多了56个人，觉得热烈了许多。大家都精神饱满，兴趣挺高。这次合唱研讨活动由实小的石守蓉与马晓燕的两位老师执教，分别上了5年的雨中1课与4年级的小小少年1课，两位老师在公然课前都作了精心的准备，制作课件，大歌卡，图片等，还在自己教研组先作了试教，并作了试教后的讨论交换。为了使课的教学环节设计得更公道更有实效，两位老师最后执教的教学方案也是酝酿已久的，并在不断的修改中得到完善。石守蓉老师的雨中。教师比较关注两个目标的落实，即知识技能目标与情感目标的落实。前者让学生掌握歌曲中

2、的2部合唱，做到声音的和谐统1。并能准确理解应用歌曲中的力度记号，重音记号与停止符。后者使学生通过学唱歌曲，体验校园生活的无穷乐趣，读书乐趣，并能体验在大自然中雨中嬉戏的乐趣。在课中，教师善于创作情形，让学生爱好音乐，体验音乐，并引导学生把自己美好的情感深入到歌声当中，以到达声情并茂的演唱歌曲的目的。在教学进程当中，比较关注让学生凝听自己的歌声，正确评价自己的歌声。整堂课学生比较轻松预约的氛围中学会了2声部合唱歌曲。值得1提的是在本课堂教学中，教师对歌谱的学习有些忽视，教师在培养学生识谱能力及合唱能力方面做的比较“粗线条，应当再细腻些，让学生在1步步的学习中逐步明确合唱的方法，养成1种良好的合

3、唱习惯，为以后学习更多的合唱作品打下好基础。马晓燕老师执教的小小少年对4年级学生来讲是1个挑战，有1定的难度。整堂课由老师生动的故事导入，在全部教学进程中，教师奇妙地安排了“3个烦恼”和“3个好朋友”，把枯燥的识谱结合到老师创议情形中，使学生的音乐学习变得生动有趣。在合唱的部份学习时，教师教学得比较扎实，到位，1方面用琴声伴奏，另外一方面应用1的指挥手势，学生通过1节 的学习，比较复杂的1首歌曲已掌握得相当的不错。但整首歌曲在情感处理方面谈到不多，如果在教学中，能有机地结合1些人文思想方面的引导，让学生能“以声传情”那就非常的好了。教师的教学语言应当再丰富些,有时需要教师 “煽情”的语言感染学

4、生,有时需要教师幽默风趣的语言激起学生,有时又需要教师的 “娓娓道来”,这1切都能使课堂变得更灵动更有生气.最后在课后的研讨中，大家就合唱教学达成几点共鸣:1、在平时的课堂教学中，要准肯定位合唱内容的地位，让学生逐步养成良好的合唱习惯，也包括合唱能力、合唱方法、合唱声音及合唱鉴赏能力方面的指点与培养。2、需承认平行班之间的差异，教师可以对合唱歌曲进行处理，或下降1下合唱部份学唱的难度，让学生体验1种“跳1跳摘到桃子”的成功喜悦，努力培养学生的合唱兴趣。让学生体验到合唱的魅力，歌唱的快乐，这将对学生毕生受益。10月11日上午，xx小学展开了健康教育学科研讨活动，全部任课教师到场参加。活动中，教研

5、组长方娜老师围绕小学健康教育的目的、小学健康教育的内容、小学健康教育常识、如何更好地增进小学生健康成长这4个方面展开说明。针对健康教育的内容，方老师把它细分为5个阶段，并对小学3个阶段的目标做了重点强调。讲到健康教育常识时，方老师还跟大家现场演示7步洗手法，并指出孩子的健康教育要从基础阶段开始抓。小学生作为我国未来建设的储备人材，关系到我国未来发展的竞争力强弱。梁启超曾有言：少年强，则国强。青少年打好健康的基础，关系家庭，关系社会，关系国家。在我市“3城同创”良好氛围的契机引导下，积极推动小学健康教育的建设工作需要大家的共同努力：孩子们努力学习，老师们的悉心关注，家长们的密切配合。教学工作是学

6、校工作的中心,教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志,切实有效地提高教学质量,提高学生的.综合素质是社会的要求,家长的希望和学校教师的立足之本。本学期语文教研组工作有活力,人人有创新精神。组员们善于研究,勤于探索,认真备课,精心教课;在教学、教研和培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索,也获得了优良的成绩。本学期语文教研组以理论学习、集体备课和课堂研讨为抓手,把校本教研这1提升教师本身素养的培训落入到实处。并强调了关注后20%学生的学习状态,鼓励他们的学习积极性,稳步落实其语文基础,提高语文素养。1、常规工作回顾。语文教研组在教研中采取了组员独立思考与集体备课,课堂展现与教学研讨相结合的方式

7、,有效地展开本学期的校本教研活动。本期我们坚持做到了教学工作4认真,把教学进程的每一个环节教都落实到了实处。1.备课做到4个“精心”。每位语文教师都能精心制定教学计划,精心设计教学进程,精心选择教学方法,精心设计题型训练。每课时都有教学目标,重点、难点、教学方法、教学准备、教学进程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标3个方面,教学进程包括内容设计、训练设计、方法设计3方面,在设计时内容,都能认真研究大纲,教材,紧扣教学目标,做到以纲为本,以本为本,以纲扣本,把训练贯穿于全部教学进程中,在学法指点时,能充分调动学生学习语文的兴趣,发挥学生的创造能力和实际动用

8、能力。做好独立备课的同时,还积极参加集体备课,做到统1进度,统1练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能群策群力,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。备课时,我们还充分发掘教材中的德育因素,做到文道结合,并教学中随时重视人文渗透。2.在上课上,我们全部语文教师以现代化教学的观点,不断更新教法与手段,增进课堂教学效力的提高。坚持做到“4为主”:教师为主导,学生为主体,训练为主线,全面育人为主旨。做到“4突出”:突出启发式教学,突出因材施教,突出兴趣激起,突出教书育人。为了保证教学目标的完成,我们改变“以教为本”的旧观念,建立“

9、以学为本”的新观念,针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法,着力调动学生主动学习的热忱,努力做到课堂训练落实,提高单位时间内教学目标的达成度。3.我们能根据教材的特点,认真布置和批改作业。在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适当的作业,以课文为主,因人而异,不弄题海战术。作业批改及时,认真,并规范化。认真批改,并在此基础上及时讲评,及时反馈。4.我们既重视学生的整体发展,又重视学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展现。本学期,我们根据学生的能力和学习态度对学生进行不同的教学、教育:如学习态度端正和学习能力强且学习成绩优良的学生,我们给予鼓励和期望,

10、给予更多的信任,让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生,我们给予关心、帮助,了解其成绩被动的缘由,渐渐地引导地端正学习态度。学习能力差但学习态度端正的学生,我们帮助他寻觅适当的学习方法,提高其学习能力,当做绩稍有提高时便给予及时的鼓励,同时给予明确的和更高的期望。学习能力差而且学习态度也差的学生,我们主动关心他们,决不轻视他们,认真做好“帮教”工作,发现他们的闪光点,用爱心去感化他们,让他们也能有值得自豪的成绩。2、本期特点工作1.把满足学生发展、教师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点,强化教学质量意识,牢固建立改革意识和服务意

11、识,坚持与时俱进。语文组各位老师都能模范遵照教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开辟进取、和谐奋进,积极地展开工作2.认真学习新课标,用新的教育理念指点教学工作。开学之初,我们每位老师认真研读了新版语文课程标准解读和“6备”教学指点方案,了解了每一个年级段的教学目标和要求。我们重视理论与实践的结合,全面提高学生的语文素养,正确掌控语文教育的特点,积极提倡自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课堂。每节有教学反思,每个月组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支持深化教育改革,改变传统的教学模式,相互学习,共同提高。教学重视以培养学生的合作交换意识和实践创新能力为主,重视尊重学生的需要,培养学生的自学能力。3.将教学工作与科研有机结合,教学改革和教学科研是提高教学质量的根本前途。近几年来,语文组教师根据研究的课题、论文、案例等,进行相干的理论学习和思考实践,认真展开集体备课交换活动,重点研究在新课程实行背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变成具体的教学行动,如何调动学生的积极性、主动性,展开合作学习、探究学习。通过交换提高了教师们的课堂教学能力,教学成绩明显提高。4.积极参加市、区教研室组织的活动。重视校内常规检查,重视课堂教学的有效性。健全教研组管理制度,严肃教研活动和集体备课时间。5.遵守语文教育的规律,重视学生的实践活动。开学以