2.2 激素调节.ppt

1、1、效应器指传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体。 2、反射是高等（具有神经系统）生物的基本特征。 反射的结构基础是反射弧。 3、兴奋产生的条件：一定刺激和完整的反射弧。反射弧保持完整是完成反射的前提条件，其中任何一个环节中断，反射都不能发生。 4、静息电位：内负外正，钾离子的外流造成的；动作电位：内正外负，钠离子内流造成的；静息电位不是0电位。 5、兴奋的传导是双向的，由兴奋部位到未兴奋部位；膜内电流方向由兴奋部位到未兴奋部位，膜外电流方向由未兴奋部位到兴奋部位；因此膜内电流方向与兴奋传导方向一致。,上节易错点背诵,1、兴奋在神经元之间的传递是单向的，只能从一个神经元的轴突传到下一个神经元的胞体

2、或树突，原因是：神经递质存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。 1、递质释放的属于胞吐，该过程需要消耗能量，体现细胞膜具有一定流动性。突触小体中含量较多的细胞器为线粒体和高尔基体。 2、突触后膜上有特异性受体能接受神经递质，受体的化学本质是蛋白质或糖蛋白。 3、神经递质起作用后就被酶分解失去活性，若不被分解， 会使下一个神经元会持续性兴奋或抑制 4、突触前膜是轴突膜，突触后膜是下一个神经元的胞体膜或树突膜，突触间隙中充满了组织液。兴奋在突触处的信号转变：电信号化学信号电信号,拓展延伸、合作探究：,1、递质释放的方式属于_（运输方式）， 该过程是否需要消耗能量？_。该过程 可体现

3、细胞膜的结构特点_。突 触小体中含量较多的细胞器为_和 _。 2、为什么突触后膜能接受到神经递质？ 3、神经递质起作用后就被酶分解了，若不被分解， 会出现什么现象？ 4、突触后膜实际上指的是下一个神经元的哪部分？ 5、在神经元之间的传递过程是双向的吗？,胞吐,是,一定的流动性,线粒体,高尔基体,突触后膜上有与神经递质结合的特异性受体,下一个神经元持续性兴奋或抑制,胞体膜或树突膜,单向。只能从一个神经元的轴突传到下一个神经元的胞体或树突。,通过激素的调节,第二章 动物和人体生命活动的调节,第二节,外分泌腺：分泌物通过导管排出，如泪腺、汗腺、 唾液腺、胃腺,导管,血管,人体的腺体,内分泌腺：没有导

4、管，分泌物直接进入腺体内的 毛细血管里，如垂体、甲状腺,一、激素调节的概念及特点,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素,生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素,肾上腺素等,雌性激素等,雄性激素等,甲状腺激素等,胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,3、作用于靶器官、靶细胞 特定激素只作用于特定的器官和细胞。,2、通过体液运输 内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。,1、微量和高效,激素直接进入血液,2. 激素调节的特点,1.用圆圈表示出酶、激素、蛋白质三者的关系,蛋白质,酶,激素,2.判断 能产

5、生激素的细胞一定产生酶 （ ） 能产生酶的细胞一定产生激素 （ ） 激素是由专门的器官分泌 （ ）,1.甲状腺激素作用：促进新陈代谢（增加产热）； 提高神经系统兴奋性；促进生长发育。 肾上腺素作用：促进肝糖原分解升高血糖；增加产热 2.激素调节的特点。 微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞 3、可以直接口服的激素：性激素（固醇）、甲状腺激素（氨基酸衍生物），因为它们是小分子； 性激素是脂溶性物质，排出细胞方式是自由扩散； 大分子激素出细胞方式是胞吐；,案例:促胰液素的发现,学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对“胰液的分泌

6、是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。,二、激素调节的发现,沃泰默的实验 ：,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,稀盐酸,狗的上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗的上段小肠肠腔,稀盐酸,胰腺分泌胰液,沃泰默的解释： 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。,斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。,如果要证明斯他林和贝利斯的观点，

7、应该如何设计实验？,斯他林和贝利斯的实验 ：,实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子,实验结果：促进胰腺分泌胰液。,实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。胃酸 小肠 促胰液素 胰腺 胰液,制成提取液,狗静脉,思考与讨论,2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？,发现了促胰液素； 发现了激素调节 。,1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？,不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等,问题探究1： 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？,实例一：血糖平衡的调节,三、激素调节的实例,血糖 0.8

8、1.2g/L,人体中血糖的来源和去向 （正常情况下）,血糖 0.81.2g/L,1、胰岛素降低血糖： 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 2、胰高血糖素升高血糖： 促进肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄糖,胰岛素：抑制，促进 胰高血糖素：促进,胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素,血糖平衡的调节过程,(神经系统与其它激素参与),在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。 像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。,反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。,问题情境： 当你

9、站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,（1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？,（2）接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？,（3）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内激素增多时身体如何进行调节？,血糖升高,分泌胰高血糖素,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,促进新陈代谢，抵御寒冷,促进,可见甲状腺激素的分级调节，也存在着 机制。,反馈调节,案例二：甲状腺激素 分泌的分级调节,反 馈 调 节,下丘脑,垂 体,性腺,光照等刺激,促性腺激素释放激素,促性状腺激素,性激素,促进,促进,产卵、受精,促进,案例三：性激素 分泌的分级调节,抑制,抑制,反 馈 调 节