小学数学人教2011课标版一年级简单图形的排列规律说课稿.ppt

1、数学吧,1,简单图形的排列规律,数学吧,2,一、说教材 二、说学生 三、说教法、学法 四、说教学过程 五、说教学效果的预测,数学吧,3,一 说教材,九年义务教育小学数学人教版一年级下册第85页，找规律的例1。,1.教学内容,2. 教材中的地位和作用,探索规律是新教材增设的内容之一，也是课程改革的一个新变化。找规律是本教材中的一个独立单元，这课又是新单元的第一课，非常重要。本单元是从形象的图形排列规律，颜色交替规律慢慢过渡到抽象的数字排列规律，如果本节课没有把握好，那么对学生后面的继续学习将会造成影响。,数学吧,4,3.学习目标 、培养学生仔细观察的习惯，能找出图中规律。 、能根据找出的规律往下

2、摆。 、培养学生思维的灵活性。,数学吧,5,学习重点：通过探索自己发现规律 学习难点：培养学生的逻辑推理能力和创新意识,数学吧,6,二、说学生,一年级的学生年龄虽小，但对于一些简单的图形排列规律、数字规律，他们还是能找到。并且，有兴趣去探索、发现。这节课，通过利用多媒体更加形象、直观的让学生感受图形排列规律的乐趣。培养他们观察的习惯、思维的灵活性。,数学吧,7,三、 说教法 学法 在教学上体现以学生为主，教师只是学习的组织者、引导者和合作者，让学生始终参与在教学活动中。采用游戏、直观演示、动手操作、引导探究等教学方法，让学生在游戏、探索、操作、练习中悟出找规律的方法。 在教学手段上，采用多媒体

3、辅助教学，增强了教学的效果。 学生动手实践、自主探究与合作交流是学生学习本课的主要方法。,数学吧,8,四、 说教学过程,1、利用游戏，感知规律 2、引导探究，认识规律 3、智力闯关，应用规律 4、联系生活，寻找规律,数学吧,9,1、利用游戏、感知规律,游戏：火眼金睛,数学吧,10,数学吧,11,2、引导探究、认识规律,数学吧,12,数学吧,13,后面一个应是什么颜色?,彩旗的排列是有规律的，它是按黄红、黄红、黄红的顺序排列的。,数学吧,14,下一朵花、下一个灯笼会是什么颜色？,数学吧,15,规律,数学吧,16,想一想，有什么规律？,数学吧,17,下一个是谁？,数学吧,18,3、智力闯关、应用规

4、律,数学吧,19,涂一涂,第一关,数学吧,20,？,？,小朋友们,我还有三道题需要涂颜色,我们一起来做一做,看看谁涂得又快又好!,？,？,？,？,数学吧,21,第二关,接着摆,数学吧,22,数学吧,23,接下来该怎么摆呢？谁来帮帮我！,数学吧,24,小猪吹泡泡,第三关,数学吧,25,小猪吹泡泡,数学吧,26,小猪吹泡泡,数学吧,27,小猪吹泡泡,数学吧,28,小猪吹泡泡,数学吧,29,小猪吹泡泡,数学吧,30,闯关成功,数学吧,31,4、联系生活、寻找规律,数学吧,32,数学吧,33,数学吧,34,数学吧,35,5、欣赏规律的美,数学吧,36,数学吧,37,数学吧,38,数学吧,39,1,12,11,2,3,4,5,6,10,9,8,7,数学吧,40,返 回,数学吧,41,6、课堂检测 完成同步解析与测评P89页第2题。,数学吧,42,7、小结 这节课，你学会了什么？,数学吧,43,五