2018八年级地理上册 第一章 第一节 疆域教案 （新版）新人教版

1、第一节疆域第1课时优越的地理位置海陆兼备的大国1能指图说出我国的地理位置。2记住我国的领土面积，能在地图上指出我国的邻国和相邻的海洋。我国地理位置及其特点。(设计者：)一、创设情境激情导入从本学期开始，我们将学习中国地理，了解祖国的大好河山。同学们都知道我们中国是文明古国，东方大国。请大家在地球仪上找到中国的版图，判断它的海陆位置和所在半球。出示板书课件第一章从世界看中国同学们自主预习教材25页内容，完成学生用书有关题目。二、自主研读初步感知地理位置展示电脑投影2页图1.1中国在地球上的位置示意图，提问：1划分南、北半球的界线是什么？我国在哪个半球？2划分东、西半球的界线是什么？我国在哪个半球

2、？利用多媒体课件指图用红线闪烁再现赤道、西经20度和东经160度等三条经纬线。指图归纳并板书我国位于东半球、北半球。【引导】再从地球仪上观察我国位于哪个大洲？与哪个大洋相邻？指图归纳并板书亚洲东部、太平洋西岸。【小组讨论】评价我国地理位置的优越性(做3页活动1和活动2)。用多媒体展示俄罗斯、加拿大、巴西地图并全班归纳俄罗斯、加拿大均为北极圈穿过的国家，巴西为赤道与南回归线穿过的国家，而我国没有寒带，只有少数地区在北回归线以南。多媒体展示蒙古、日本地图并全班归纳我国是一个海陆兼备的国家。板书我国大部分位于中纬度、海陆兼备。三、小组合作深化探究全班讨论并展示多媒体课件我国国土位置的优越性发展农业生

3、产：纬度位置适合农业生产。对外交往合作：海陆兼备，既能在北部、西部、西南部与欧亚邻国进行陆上交往，也能利用东部沿海优良港湾进行对外海上交往合作。发展海洋事业：东临太平洋，海洋环境多样，地跨温带、亚热带、热带近42个纬度，岛屿众多，盐场、渔场分布较多；有海底石油、天然气等丰富资源，海上交通便利。其他大部分地区位于中纬度，属于温带，过冷、过热的地区很少，有利于人们的生活、生产和各种社会活动。承转我国不仅地理位置优越，国土面积也很大，哪些数据可以说明我国国土辽阔呢？讨论议题：从数字看我国辽阔的国土，结合做5页活动1。展示图1.3中国疆域示意图课件请同学上来指图说明我国领土的四至点。并要求说出它们的经

4、度或纬度。讨论5页图1.5中国领土东西端的时间差异。【归纳解释】南北纬度跨度大，气候差异显著，北方冬季漫长而寒冷，南方没有真正的冬季，东、西经度跨距大，由于地球自转，东边的地方时刻早，每相差15个经度，时间相差1小时，所以当乌苏里江洒满早晨金色阳光的时候，帕米尔高原还是满天星斗的漫漫黑夜。展示4页图1.3的课件请同学上台指出我国14个陆上邻国和6个海上邻国。讨论6页活动2组织全班发言并总结归纳【总结归纳】领土大的好处：人们活动的空间大，有利于增强我国的综合国力；自然条件多样，物产丰富；国防的腹地宽广；风土人情地域差异大，文化丰富多彩。四、知识梳理释疑解惑板书设计(一)我国位于东半球、北半球(二

5、)国土辽阔1陆地领土：约960万平方千米2管辖海域面积：300万平方千米3南北相距5500千米；东西相距5000千米(三)我国有14个陆上邻国和6个海上邻国五、当堂检测提高升华完成学生用书有关题目，教师讲解答案。六、课后作业测评学习至此，请完成学生用书有关题目。第2课时行政区划记住我国34个省级行政区的位置、名称、简称和行政中心。我国34个省级行政区的位置、名称、简称和行政中心。(设计者：)一、创设情境激情导入上节课我们学习了解了我们伟大的祖国幅员辽阔。当南国已春花烂漫时，北国风光仍是千里冰封，万里雪飘；当乌苏里江阳光普照时，帕米尔高原还是满天星斗。纵横一万里的祖国大地地区差异十分显著。为了便

6、于行政管理，为了促进各地区的经济发展，为了中华民族的团结，我国设置了各级行政区划。本节课我们就来学习第一节的第三个内容：中国的行政区划。出示板书课件中国的行政区划二、自主研读初步感知同学们自主预习教材68页内容，完成学生用书有关题目。(讲解)什么是行政区划呢？行政区划是指一个国家行政管理的区域组织系统。比如你们如果要到学校找一个同学，一般要知道他所在的班级，这样就可以很快找到。而学校之所以这样分班级是为了学校管理的方便。一个国家为了便于管理，将国土划分为若干地区，并设立若干级别，这就是行政区划。下面请大家看大屏幕，填出自己的户口所在地。请几位同学说说自己的户口所在地。大屏幕展示：(讲述)我国采

7、用的是省、县、乡三级行政区划。目前我国共有34个省级行政单位，共包括23个省，如山西省、山东省、河南省、河北省等；五个自治区，如宁夏回族自治区、广西壮族自治区等；四个直辖市：北京市、天津市、上海市和重庆市；两个特别行政区：香港和澳门。每个省级行政单位还各有自己的简称。随着经济建设的发展，本着有利于社会主义现代化建设，有利于行政管理，有利于民族团结，有利于巩固国防的原则，我国对各级行政区可进行必要的调整和变更。如1967年1月，国务院决定将河北省辖天津市改为中央直辖市；1997年6月，将重庆市从四川省划出，设立为中央直辖市。三、小组合作深化探究下面我们就来认识我国的34个省级行政区。(活动)在中

8、国行政区图上熟悉我国34个省级行政区的名称、简称、轮廓和相对位置。1在中国行政区图上找出我国4个直辖市、5个自治区及其首府、2个特别行政区的位置；相邻的省级行政单位及省级行政中心所在地；并说出以上省级行政单位的简称。2找出本省(自治区、直辖市)的位置，行政中心以及相邻的省级行政单位，并说出它们的简称。3找出北回归线穿过的省级行政单位及其相邻的省级行政单位，并说出它们的简称。4找出我国第一大河长江、第二长河黄河，流经的省级行政单位及其相邻的省级行政单位，并说出它们的简称。5按逆时针方向找出我国有陆上疆界的省级行政区及其行政中心，说出它们的简称并注意其相邻国家的名称。6从北向南依次找出我国沿海的省级行政单位及其行政中心，说出它们的简称并注意它们相邻的海域。7找出我国面积最大和最小的省级行政单位；面积最大和最小的直辖市；面积最大和最小的自治区。8按地理方位，找省级行政区(见教材第7页)。待学生依次完成以上问题，熟悉了中国行政区图后，教师讲解记忆省级行政区的方法：(1)记口诀；(2)按方位；(3)记形象。这节课我们学习了我国的三级行政区划。重点掌握了