2015高中物理 4.3牛顿第二定律-滑板与滑块模型课件 新人教版必修1.ppt_第1页
2015高中物理 4.3牛顿第二定律-滑板与滑块模型课件 新人教版必修1.ppt_第2页
2015高中物理 4.3牛顿第二定律-滑板与滑块模型课件 新人教版必修1.ppt_第3页
2015高中物理 4.3牛顿第二定律-滑板与滑块模型课件 新人教版必修1.ppt_第4页
2015高中物理 4.3牛顿第二定律-滑板与滑块模型课件 新人教版必修1.ppt_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、滑板与滑块模型,处理动力学问题的几个要点：,1、研究对象的选择：,（1）各对象加速度不相同，采用隔离法 （2）各对象加速度相同，可以采用整体法,2、对研究对象进行受力分析,3、根据受力情况，分析各研究对象的运动情况，画出运动过程图,4、从过程图中找出各相关物体的各物理量之间的联系：比如时间、位移、速度关系等。,例1、,1、水平面没有摩擦，两物体之间的摩擦力大小为,小物体做匀减速运动，木板做初速度为0的匀加速运动，两物体的加速度分别为：,当两物体的速度相等时，以后保持相对静止，水平面没有摩擦，之后系统匀速运动，设共同速度为v,上图中，两物体速度图象之间围成的面积（即阴影部分）代表的物体意义是什么

2、？,4、水平面没有摩擦，两物体之间的摩擦力大小为,小物体做匀减速运动，木板做先向左做匀减速运动，之后向右做匀加速运动，两物体的加速度分别为：,当两物体的速度相等时，以后保持相对静止，水平面没有摩擦，之后系统匀速运动，设共同速度为v，向右为正,由图象可以求出两物体的相对位移，即木板的长度为4m,启示：从本例题中你能归纳出哪些要点和方法吗？,（1）此模型受力特点为相互之间有大小相等方向相反的相互摩擦力,（2）根据受力特点，分析物体的运动情况，画出过程图，揭示物体之间的联系,（3）两物体速度相等是一个很重要的关节点,（4）图像法能很方便求出物体的位移和相对位移,例2,两物体之间的摩擦力f1=u1mg

3、=6N,木板与地面之间的摩擦力f2=u2(M+m)g=5N,滑块做匀减速运动，木板做匀加速运动，加速度分别为,（3）问题：当两物体速度相同后，两物体的运动状态是否相同？怎样判断？,假设两物体能保持相对静止运动，由此可以使用整体法来处理。整体的加速度 a=f2/(M+m)=u1g=1m/s2,m所受的摩擦力f=ma=3N,小于其最大静摩擦力6N,两者相对静止，做匀减速运动，直到速度变为0，所用的时间t2=v/a=1s,启示：从本例题中你最应该注意什么？,判断出两物体达到相同速度后，两物体是否以相同的状态运动，判断的依据是两物体之间的摩擦力是否达到最大静摩擦力,例题3,（1）两物体之间的摩擦力f=umg=100N 以m为对象：,(2) 对M:,启示：从本例题中你能归纳出解答多物体多过程问题的方法吗？,1、根据题意分析每个物体的运动情况，画出过程图,2、将题目要求解的目标，采用由果索因的方法，逐个将目标分解为多个子目标，确定解题的思路和突破口,3、一定要重视物体之间和过程之间各物理量的联系,练习1,f1,f1,f2,(2)假设两物体能保持相对静止运动下去，对整体的加速度为a=u2

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论