《蟋蟀的住宅》.ppt

1、一、说教材,1、教材专题 蟋蟀的住宅安排在第二组的第三篇课文，本组教材训练专题是观察与发现。,一、说教材,2、教材内容 ： 蟋蟀的住宅是一篇说明性的科学小品文，介绍了蟋蟀住宅的特点以及住宅是怎样建筑成的等知识，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。语言精炼传神，字时行间渗透着作者对蟋蟀的喜爱之情，课文生动而富有儿童情趣，深受学生青睐.,3、编写意图,选编本课的意图，一是学习作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣；二是体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。,二、学习目标：,1、认识7个生字，会写13个生字.正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安”等词语。 2、正确、流利、有感

2、情地朗读课文，读懂蟋蟀的住宅是怎样建成的，产生观察自然界的兴趣。 3、积累好词好句，体会作者运用拟人的手法，形象生动的语言表达具体事物的写作方法。,三、重点、难点,重点：让学生了解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。 难点：让学生通过重点语句体会蟋蟀不肯随遇而安、吃苦耐劳的特点。,五、说课时安排： 2课时 六、说教学流程,四、说课前准备： 课前布置学生搜集有关蟋蟀、法布尔的资料。,蟋蟀的住宅,课时目标,1、认识7个生字，会写9个生字.正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安”等词语。 2、初读课文，理清课文条理。 3、了解蟋蟀的住宅在什么地方，是什么样子的。能通过重点语句的品读，理解“蟋蟀住宅是伟

3、大的工程”的深刻内涵，感受蟋蟀“热爱生活”、“不辞辛劳”的品质。,自学提示,1、自读课文，读准字音，把生字词多读几遍。 2、读读课文，了解蟋蟀的住宅的特点，想想蟋蟀是怎样修建住宅的。,我会认 蟋蟀 住宅 隐蔽 抛弃 慎重 选择 洞穴 挖掘 搜索 堤岸 隧道 倾斜 骤雨 粗糙 干燥 扒土 毫不可惜 随遇而安,扒： b（扒皮、扒着栏杆） p( 扒手、扒土）,课文层次,第一段（1）：蟋蟀出名的原因。 第二段（26）：蟋蟀住宅的特点。 第三段（79）：蟋蟀的住宅是怎样建成的。,读读课文，说说这个小蟋蟀的住宅究竟在什么样的地方？是什么样子的？画出有关的句子并读一读。,自学提示二:,在朝着阳光的堤岸上，青

4、草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。,蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重的选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。,当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。,蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。 “随遇而安”是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。对于一般的昆虫来说，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀却不同，它不愿利用现成的洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地挖掘。这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆虫的不同之处。这句话也照应了课文的题目，让读者知晓，为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为“住宅”。,当四

5、周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，让读者感到，这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还具备休闲娱乐的功能劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种形象的语言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。,蟋蟀的住宅,隐蔽,干燥,有平台,光滑,平整,简朴,清洁,卫生,为什么说：“ 这座住宅真可以算是伟大的工程了。”,我会写,蔽 弃 毫 遇 择,址 穴忍掘,第二课时,课时目标: 1、会写“搜、倾、扒、抛”四个生字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文；读懂蟋蟀的住宅是怎样建成的，体会

6、蟋蟀的吃苦耐劳的精神。有观察自然界的兴趣。 3、积累好词好句，体会作者运用拟人的手法，形象生动的语言表达具体事物的写作方法。,在昆虫王国里，如此一流的住宅，这位建筑工程师是如何挖掘的呢？请研读第七、八、九自然段： 1、哪一处使你感触最深？ 2、画出蟋蟀挖掘动作的词。,蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。,假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 用“伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎有些太夸张了，然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较，说是“伟大的工程”却一点也不为过。蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差！所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶