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文档简介

1、,一、依据情境，导入新课,交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。,这些都是我收集的！ 快说说它们都是什么 形状的物体!,二、操作学习，感知特点,（一）仔细观察，分一分,问题：你能把它们分类整理好吗?,（二）结合实际，找一找,交流：1. 你身边哪些物体与上面这些形状相同？,2. 用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。,二、操作学习，感知特点,（三）动手操作，摸一摸,二、操作学习，感知特点,认识物体,长方体,正方体,圆柱,球,平平的面,有什么感觉?,尖尖的顶点,共有6个平平的面.,像一条线的感觉.,8个尖尖的顶点.,圆柱的上、下两个面是大小相等的圆形。,怎么找不到平平的面呢？,三、巩固练

2、习，强化特点,（一）连一连,（二）数一数,4,1,2,4,三、巩固练习，强化特点,四、拓展提升,找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？,你现在发现了长方体和正方体相同的地方和不同的地方吗？,长方体和正方体都有： 6个面，两个面相接合成一条直直的线，8个尖尖的顶点。,长方体里面有长方形， 正方体的每一个面都是正方形。,请你试一试吧！,找朋友：（请你把是长方体的物体与长方体连起来，是正方体的物体与正方体连起来）,请你把属于圆柱的物体与圆柱连起来，是球的与球连起来,请你数一数下面图形的个数。,0,1,2,3,这回可有点难了，你还行吗？,2,2,6,8,今天老师和同学们一起认识了长方体、正方体、圆柱和球这几种图形。 同学们学得真不错！ 希望大家能把今天在课堂上

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