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文档简介

1、,2017年版普通高中化学课程标准的重大变化,本学科2017版课程标准？原版相比有什么变化？你如何看待这种变化？,2017版的重大变化,化学学科核心 素养的内涵,化学学科核心素养 与科学素养的关系,（1）重新定义化学学科概念,（2）增加了“核心素养”这一名词，重新定位化学课程作用,课程目标,课程设置,课程内容,课程教学,课程评价,基本理念,课程性质,课程结构,一、课程性质,（1）重新定义化学学科概念,（2）增加了“核心素养”这一名词，重新定位化学课程作用,增加了物质的“转化”，特征方面突出了从微观层次认识物质、以符号形式描述物质。,增加“核心素养”这一名词，并两次提到，强调了它具有重要的地位和

2、作用,二、基本理念,2017年版普通高中化学课程标准从03版的8条修改为现在的5条，并为每一条都进行了命名。,课程目标,改变了课程目标体系，有机结合原来的“三维目标”为化学学科核心素养（5个维度）,课程设置,增加了“有层次”“可选择”,课程内容,变化1 从“形成科学的世界观”变为“形成化学学科的核心观念”,课程教学,增加了“重视教学内容的结构化设计”,变化2 删去了“帮助学生认识化学与人类生活的密切关系”,课程评价,评价方式转变，倡导“教、学、评”一体化，化学日常学习评价实施“教、学、评”一体化教学的重要链条。这就要求积极探索开展化学日常学习评价，如：提问与点评、练习与作业、复习与考试等基本途径和方法,6在人类文化背景下构建高中化学课程体系，充分体现化学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用。 8为化学教师创造性地进行教学和研究提供更多的机会，在课程改革的实践中引导教师不断反思，促进教师的专业发展。,从03版课标删掉的内容,课程结构,1课程内容结构,学科核心素养,学科基础知识是学生发展化学学科核心素养

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