充满生机的活动场景教案

1、第2尤针织面料丰富多彩的学习生活第二课充满活力的上通告场面总第五、六格第一、二格通案事件教材料分钟分析这门课是速记课的创作课，只有把握人物速记才能描绘生动的人物动态和美丽的场景画。 在本节中，使用了很多学生活动的摄影图片，使学生的形象更容易理解。学习情分钟分析对于学生活动的场景，学生已经不熟悉，容易理解，人民教师可以让学生仔细观察活动场景，对比较进行细致的分析，掌握人体的比例。 工作团队参考合作收集的资料，对人民教师进行了细致耐心的指导，达到了预期的效果。教学习眼睛目标知识目标初步理解人物题材绘画的一般创作方法。能力目标在某一场景中进行表现被分组的人物和故事的主题的绘画合作。感情目标培养校园爱

2、生活情感，提高对周围事物的敏锐观察和感知能力。很重点初步理解人物题材绘画的一般创作方法很难点在某一场景中进行表现被分组的人物和故事的主题的绘画合作教家具校园生活题材的绘画家绘画作品的摄影图片有几个相同课题的学生有几个课外作业。教法谈话法、讨论法、启发式文明棍、示范法通案事件教学习太多了程一、课堂教学：(1)引导阶段：1 .引导学生回忆，探讨自己在校园生活中最印象深刻、最有意义的交流，如何表现为绘画创作的主题。2 .向学生提供校园活动场景摄影图片、校园生活题材的绘画家绘画摄影图片、同样课题的学生作业等资料作为构思参考。提出学生平时积累的校园生活创作素材，进行选择、分析、改造，用于本课的创作实践。

3、(二)、发展阶段：选项和想法：1 .你选择什么样的学习生活作为表现题材？2、你想表达什么意思和主题？讨论和交流：1 .谈谈自己对校园生活的突出感觉和表现意图。2、其他同学的选择和构想对自己有什么启发？表现和绘制：1、用什么构图最能表达自己的想法？2 .采用什么样的表现形式才能得到很好的表达效果？(3)、深层次1 .以自己的创作构思为素描，在人民教师和学生之间，同学之间进行交流讨论，修改完善各自的构思素描。2 .根据创作意图、作品主题的需要，选择线条画、色彩、纸版画等表现手段进行绘画。3 .在创作中，可以相互交流，交换各自需要的素材，根据需要可以暂时进行场景写生和人物动态写生。4 .要鼓励学生大

4、胆表达自己的构想，大胆落笔，细心收拾。 独立思考，表达自己的意思，沟通的目的是启发创作灵感，使彼此不传送或适用模式。5、人民教师在指导中，指导学生用所学的透视知识来描绘场景，要用所学的人体比例和动态表现知识来处理画面中的人物，分组人物表现，注意画面的平衡构图、前后遮挡、远近虚实等关系的处理。三、收拾和整理：当课外作业接近完成时，指导学生对自己的作品进行整体调整、修改，最后完成作品。整理资料、素材、画具。 恢复教室的清洁。 暂时借用他人的资料、工具材料等表示感谢。四、放学后的开展：(1)放学后，让学生进一步审视自己的课外作业，发现成功与不足，利用课馀时间尝试用不同的构图、方法与手段来表现相同的主题，看会产生什么样的不同效果。(2)进一步选择新的创作主题，从另一个角度表现校园学习生活。(3)尝试将学到的创作方法应用于校外生活的绘画创作。(以丰富多彩的校园生活为主题进行课外作业展销