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文档简介

1、,一、主题：自然环境对（人类活动）的影响 （一方水土，养一方人）,探究活动大作业：,人类活动:,社会、文化、传统（习俗）,经济（工农业、城市人口、交通通信、旅游商业、,自然环境:,宇宙环境地球的空间运动,地球环境：地、气、水、土、生,选题思路：,二、活动目的： 1、从理论到实践，从课堂到生活环境，学以致用。透过某一人类社会文化经济现象，分析自然因素对其形成的影响，应用书本中学到的自然原理规律，解答现实中的问题，加深对自然环境运行规律的认识。 2、通过该活动，树立“人地和谐”理念，通过选题中对各自然要素影响力的分析过程，感受自然界的魅力，近亲自然、敬畏自然。,（1）确定探究活动题目， （2）形式

2、：小组合作（每组6人） （3）探究活动步骤： 组内协商确定探究题目（与教师协商、沟通） 全组讨论，分工合作，形成初步的探究步骤 收集资料、调查探访； 整合材料，形成观点，完成初稿 与教师协商，对成果作进一步完善 向全班展示探究成果，并进行答辩 给与成绩：参与活动的全体师生对其展示效果给与评价,三、活动安排：,（4）完成时间,2011.1010 抽签决定展示顺序,（5）展示时间,2011.10之前完成PPT,四、活动的评价标准,（一）活动结果的评价（80分） 选题：新颖、有意义、符合高中生的认知（不过于深奥抽象，脱离实际）（10分） 内容：观点明确；有新意、有自己独到的见解；获得有价值的研究结果

3、或得出科学合理的结论（20分） 分析和阐述中能准确、合理地应用地理原理；地图的引用、地理图表的设计科学、准确、直观性强（10分） 探究过程中工作量大小、探究的深度或广度的评估（10分） 掌握有一定数量的原始材料（素材、数据、标本等）（10分） 资料的收集和利用：资料搜集较全面、详实，并进行了系统的分析和整理（10分）； 团队合作情况：明确的分工、配合协调默契、投入程度（积极进取）（10分）,四、活动的评价标准,（二）展示过程的评价（20分） 在规定时间内能简明扼要、重点突出地阐述成果的主要内容和创新点（5分） 表达流畅、口齿清晰、声音洪亮、幽默、生动、吸引人（5分） 展示形式新颖、有多媒体的应用（5分） PPT制作无错误、页面美观、规范（5分） （三）加分（20分） 活动和展示过程中的表现出来的亮点，可酌情加分，每一项5 分，总加分不超过20分。

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