2018版高中化学 第一单元 从实验走进化学 课题2 化学实验的绿色追求教案1 新人教版选修6

1、化学实验的绿色追求教育目标知识和技能1、氯气制造和主要化学性质审查；2.通过微实验制造山羊，通过实验验证其性质。3.通过直接实践培养学生的实验实践能力、观察、问题分析能力和自主创新能力。过程和方法1.初步学习氯准备和性质检查的基本实验技术。2、学习规范地进行化学实验。情感态度和价值1、培训进行化学鉴定创新设计意识的学生。2.提倡培养学生的环境保护意识，减少对环境的危害，节约实验试剂用量的微型实验。教学重，难。教育重点实现绿色化学的方法；氯气特性和制备方法；微型实验的操作方法。教育难点氯气准备的简单方法和原则；微型实验的设计。教授事故总体思维以学生活动为主体，探讨情境设置、教师地图、概念推导探究

2、学习为基本方法，将理论与实际相结合，探讨影响化学反应率和反应限度的因素。善用“思维与交流”、“科学探索”等专栏。过程创造情景，发现介绍概念3354实验探索知识总结深化总结，交流思维概述概念系统实际应用学习法地图：小组实验、讨论探索、合作交流等，学生要敢于思考，有效合作，学习交流，乐意探索，善于总结。教授课程设计教师活动学生活动设计意图一、绿色化学简介PPT展示照片我们生活的环境越来越受到破坏。化学三废正在污染地球介绍PPT文字历史上的八大公害事件面对日益严重的化学环境污染，我们应该如何保护我们赖以生存的地球？绿色化学也称为环境友好化学或清洁化学，是防止污染或减少化学过程对化学环境的负面影响的化

3、学。组织讨论根据绿色化学的要求，学生们讨论了如何在组内使用化学制品，并在资料中展示了使用化学制品的5R原则。科学探究实验室能做出什么反应O2？从绿色化学的角度来看，使用什么药物更好？优点是什么？战时视频水的传记分解和氢氧混合器爆炸的微型实验。上述实验反映了绿色化学的思想吗？与在中学做的传授实验相比，有什么优点呢？化学实验绿色化途径是4点，重点是尽量使实验小型化和小型化。二、氯气形成和特性的实验微型化问题山羊有什么物理性质和化学性质？能和那些物质反应吗？实验室怎么准备山羊？【板】氯气的性质物理性质化学性质实验室的准备原则科学探索 1，Cl2的上述各个化学性质中，哪些不能使用的微型实验装置完成了？

4、2，Cl2和NaOH溶液反应没有明显现象，用什么试剂能证明两者反应？排列实验下面，我们将对氯生成及其性质的研究的实验小型化，让学生完成教科书实验1-2。牙齿反应的原理是什么？分析反应中的电子得失。【板书】微型实验的制备原理组织讨论用牙齿简单的装置可以做什么实验？它们之间有什么相同的特征吗？让学生分组讨论。通过上述实验和回顾，我们更了解了氯的重要化学性质，尤其是在溶液中的反应。请同学们和我一起总结一下牙齿的性质。(大卫亚设，美国电视电视剧)通过以上实验，我们可以得出结论，微型实验使用药品少，仪器容量小，对环境污染少，操作方便，实验现象明显，实验过程快，安全。课堂练习1为防止出现以下情况，措施无效

5、：()制作a蒸馏水时，为了防止烧瓶中发生爆炸，必须先在烧瓶中放几张碎陶片b在检查第氯和氯时，废气污染了空气，应用水吸收废气c加热KMnO4第氧气呈紫色，应在试管入口放置棉花团。用d电磁铁制造乙炔，气体产生得太快，所以要一滴一滴地滴饱和盐水。课后活动你知道我们每天使用的自来水是怎么来的吗？它经过自来水处理后，才送到千家万户。请学生调查自来水如何处理污水，学习自行实验1-3结合生活思考化学污染给人类社会带来的灾害事故答复：清洁原料使用及无害产品生产过程中不发生“三废”。回收利用；回收利用。可再生利用学生们讨论了使用化学物质的几个茄子原则，例如，说明了在化学实验中如何达到5R原则。讨论结果：加热分解

6、高锰酸钾、氯酸钾、H2O2催化分解；建议使用H2O2分解生成O2。优点：产品无污染；不需要加热，可以节省能源。反应速度易于控制。反应容易控制，节约药品。在减少试剂量方面体现了化学实验的绿色化。优点：反应物用量少，节能，现象、结果不变，效果好。PPT显示氯气的特性。请学生们听板书制原理进一步进行和回答氯气的重要性质的研究。给定仪器和药品设计实验方案、程序、装置、学生实验、实验现象的及时记录，请同学们分析板书反应原理，另一组同学分析电子得失情况学生们通过小组讨论加深对微型实验设计的理解，通过对设备的分析总结一些实验的共性。学生们积极思考并得出了山羊的重要化学性质。(1)与金属的反应(2)非金属反应

7、(3)与水的反应(4)碱基和反应(5)对还原性物质的反应(6)与有机物的反应学生有兴趣的话，课后调查，自学教科书上的实验，争持自主学习能力。通过展示生活中化学引起的污染和化学物质引起的污染疾病，引起了学生对化学生产及化学实验绿色化的重视，培养了学生的环境保护意识。培养学生观察实验现象、分析实验、归纳总结实验的能力。通过分析学生利用观察法进行实验探索的能力和所学实验中与绿色化学思想相一致的方法，使学生体会到实验方法在化学研究中的作用。培养学生的回顾和总结能力。分析物质的性质，使学生了解如何分析特定实验装置的适用范围。通过氯气的产生和性质的微型实验，学生们认识到了微型实验比传统实验有什么优势，从而培养了学生的观察、分析和对比能力。培养学生的自主学习能力板书设计1.2化学实验的绿色追求一、绿色化学二、如何实现绿色化学三、氯气的性质1，物理特性：黄绿色，刺激性气味气体水中溶解，有机溶剂容易溶解2，化学性质：(1)与金属的反应(2)非金属反