一年级音乐上册 第4单元《野蜂飞舞》教案 新人教版

1、野蜂飞舞教育目标：1 .培养学生欣赏乐曲听音乐的好习惯，通过听使学生积累一定数量的优秀音乐作品。2 .听歌，体验速度、力度与音乐形象的关系，逐步教学生欣赏音乐的基本方法。3 .感觉到乐曲的紧张感，用语言和线条表达自己对音乐的理解，培养学生的音乐想象力。教育的重点、难点：体会速度、力度与塑造音乐形象的关系。课程理念：以丰富多彩的教学内容和生动的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。 活动应以学生为主体，师生交流，把学生对音乐的感觉和音乐活动的参与放在教学内容中，重视学生生活经验的结合，加强音乐课与社会生活的联系。教程准备： CD，声带教程过程：1 .组织教育2 .欣赏野蜂飞舞 (理解表现)欣赏剪辑

2、1老师：你们喜欢昆虫还是知道什么样的小昆虫？学生自由回答师：发出嗡嗡声，飞得怎么样？请用动作表现出飞得快的样子。请用动作来表现。 怎样飞，怎样飞？ (也可以用手指表现上下飞舞的样子)。观赏第2段师：声音的大小有什么变化？接近我们飞行时的声音怎么样？ 远时的声音怎么样？怎么飞啊？师：接下来用“嗡嗡”的声音表现飞行的样子再用声音表现接近我们的样子。师小结节后：昆虫世界上也有吃蚊子和害虫的小昆虫，有谁知道吗？ 请把那个拿出来！ 生：蜻蜓感觉、唱歌、表现歌曲小蜻蜓。1 .启发对话。师：你见过蜻蜓吗？那么，你们看到的蜻蜓是做什么的呢？2 .第一次律动，自由表演。 (播放小蜻蜓伴奏音乐)音乐停止后的动作风

3、格。听听学生动作表达的意思吧3 .在第二次律动中，发现了美和歧视的动向。 (继续播放小蜻蜓伴奏音乐)师：我们又做蜻蜓，飞得这么漂亮。4 .鼓励动作美和动作与别人不同的同学，让他们做，大家一起学习。 老师：我们这里一定有很多喜欢动脑筋的蜻蜓。 老师不能看。 我现在再来找一次。5 .向导师：啊，有这么多聪明可爱的蜻蜓，在哪里飞呢？池边草坪上荷叶上花的身体师：小蜻蜓除了可以在小树上休息外，还可以在哪里休息？小花。 大树叶(学生随机演出，教师随机停止)6 .第三次律动、剧本秀。师：现在，你可以做一只快乐的蜻蜓自由飞翔了。 另外，找个空位，做花、草、家、作物等，把蜻蜓停在你身上，就可以捕虫了。听录音范围

4、的歌，知道歌的内容。师：“蜻蜓给庄稼们抓虫子，农家非常高兴。 大家唱歌赞美蜻蜓。 听我说。 庄稼在夸蜻蜓吗？8 .合着节奏读歌词师：我们也一起炫耀蜻蜓吧。9 .在教师范围内唱歌师：蜻蜓非常漂亮，真的是很受欢迎的妖精们，老师也想炫耀。10 .听琴声伴奏唱师：我们也用歌声来炫耀这些妖精吧11 .听录音伴奏后再唱师：有些蜻蜓很懒，没抓到蚊子就放下了翅膀。 “随机唱歌不一致的地方”勤奋的蜻蜓并非如此。 捉了蚊子之后放下翅膀休息。 “随机唱一贯的第一句你喜欢什么样的蜻蜓？12 .完全边唱歌边表演师：那我们一起做一只既勤奋又会唱歌跳舞的蜻蜓吧4 .扩大扩张。在这门课上，用优美的歌声和柔和的舞蹈来赞美蜻蜓。 大自然中有很多昆虫，是我们人类的好朋友，也是益虫。 你知道的是什么？ 你也可以为了唱那些而创作歌曲吗？ 例如，小蜜蜂是益虫，向西飞向东。 最明白的是不吃粮食不吃菜，酿造花蜜。 猫头鹰是益鸟，向西飞向东。 不吃粮不吃菜，捉老鼠是英雄！ 瓢虫是益虫，向西飞向东飞来