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1、有理数的乘法学法指导类比小学学过的运算律，归纳有理数的运算律并熟练用运算律进行运算一.预学质疑（设疑猜想.主动探究）1.如果0，那么一定有（ ）A0 B0 C，至少有一个为0 D，最多有一个为02.下列算式中，积为正数的是（ ）A（2）（） B（6）（2） C0（1） D（5）（2）3.下面计算正确的是（ ）A5（4）（2）（2）542280 B12（5）50C（9）5（4）0954180 D（36）（1）364.计算填空：（1）（3）5（1）_；（2）（2）（6）（）_；（3）0（4）5_。5.指出下列变化中所运用的运算律：（1）3（2）=23（ ）；（2）+=（ ）；（3）3（2）（5）=
2、3（2）（5）（ ）； （4）68（2）=68682（ ）要做学疑之星，提价值性问题：阅读课文内容，你认为模糊或不懂的地方记录下来：二.研学析疑（合作交流.解决问题）【问题一】计算下面的题目，观察相邻的两题，它们有什么特点？请尝试用自己的语言表达出来？（7）8=_；8（7）=_；（）（）=_；（）（）=_；（4）（6）5=_；（4）（6）5=_。（）（4）= _；（）（4）= _。（2）（3）（）=_；（2）3（2）（）=_。5（7）（）=_；5（7）5（）_。规律： 【例1】计算：（1） （2）8（15）（） （3）（0.25）（1） （4）（+）（60）三.导法展示(巩固升华.拓展思维)1.计算下列各式：（能用简便方法的请用简便方法）(1) (2) (3) (4) （5）（+）（60）； （6）1312513216+（13）（301）2.若0，求的值。3.若 ，求的值。四、小结反思（自主整理，归纳总结）五、促评反思（反思评价、课外练习）1.若0,则（ ）A.都为正 B.都为负 C.同号 D.异号2.计算(1)= (2)= (3)= (4) = 3.计算：(1) (2) (3) (4) (5) (6)(7) (8) （9）； （10）。4.填写“”或“”号（1）0, 则_2
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