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文档简介

1、在南京市第四初中校园里挂了这样的标语。和声低语显示出女人味，礼貌表示绅士的态度。说话的时候不要忘记语言文明能净化心灵，举止要记住邪恶小，能自我修养。(约翰肯尼迪)，古希腊哲学家赫拉克利特教养是有教养的人的第二个太阳。前苏联教育家苏霍林斯基认为，没有什么比人类的爱更智慧和复杂的了。它是花园里最脆弱、更朴素、最美丽、最平凡的花。牙齿花园的名字叫教养。教养的方法，学问的方法，经典的力量，教养的方法，研究文本思维的方法，1。希塞认为教养是什么？你能在文章中找到相关词组吗？赫塞认为研究世界文学的目的是什么？你认为这和教养有什么联系吗？赫塞认为真正意义上的阅读应该读什么书？应该以什么态度阅读？黑色插头强调

2、的阅读方法是什么？为什么这样读？文本思维问题研究，1 .希塞认为教养是什么？你能在文章中找到相关词组吗？精神和心灵的完整，真正的修养，文字思维问题研究，2。赫塞认为世界文学研究的目的是什么？你认为这和教养有什么联系吗？获得生动的意识和理解有助于使我们自己的生活变得越来越充实、高尚和有意义。读历史就聪明，读诗就灵修，数学读就缜密，科学深奥，伦理学严肃，逻辑修辞让人辩论。有所学，都成了性格。培根，文本思维问题研究，3 .赫塞认为真正意义上的阅读应该读什么书？应该以什么态度阅读？杰作(经典)，经典是具有某种特殊影响的书。他们自行以被遗忘的方式在我们的想象力中留下痕迹，或伪装成个人或群体的潜意识，隐藏

3、在深刻的记忆中。古典作品不断在周围制造批评性话语的灰尘，但总是甩掉那些微粒的作品。古典作品是每次重读都像读小学一样带来发现课的书。-意大利作家卡尔维诺，文字事故问题研究，3 .赫塞认为真正意义上的阅读应该读什么书？应该以什么态度阅读？在发现杰作的真正价值之前，我们必须向杰作展示我们的价值。研究文本思维问题，4 .hesser姜潮的阅读方法是什么？这样读有什么效果？所有思想家的所有着作，所有诗人的所有诗，再过几年，将向读者展示新的、变化的面貌，都将获得新的理解，在他心中引起新的共鸣。(大卫亚设，“美国电视电视剧”，英语)，研究文本思维问题，4。希塞强调的阅读方法是什么？这样读有什么效果？反复阅读幼儿园城市和国家全世界天堂的天堂土地象牙海岸，经典，教养能在我们的骨髓中繁殖，经过足够的时间，自然会发出香气。一一讨论问题，荀子说：鸡头成山，风和郑智薰兴燕；吉水城垣，龙健康焉；敌善为德，神自行满足，圣心准备焉。因此，不要积少成多，不要千里；不积小流，就不能变强。赫塞说，有些人一生只读了10本书，但仍然是真正的读书人。还有一些人看到书就生吞活剥，什么都可以说几句，但所有的努力都是徒劳的。你：你觉得怎么样？问题讨论2，赫塞说，所有思想家的所有着作，所有诗人的所有诗篇，几年后将向读者

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