部编版道德与法治七年级下册教案：5.2 在品味情感中成长 (2)

1、人教版道德与法治7年级在品味情感中成长教育设订课题在品味情感中成长机组二学科道德与法治学年七学习目标知识目标：分析知道感情是如何产生的，对个人成长有价值的消极感情对我们的影响。能力目标：学习创造积极的情感体验，通过传达积极的情感影响身边的环境，提高创造良好生活的能力。情感态度价值观目标：让学生感受生活中的美好情感，培养积极乐观的生活态度，树立积极、积极影响身边环境的观念，创造、传达情感的正能量。重点一种获得美好感情的方法难点传递感情的正能量需要热情和行动教育过程上课的一环教师活动学生活动修订意图导入新课程歌追梦赤子心过渡语：继续奔跑，以赤子的骄傲，生命的光辉不经历苦难能感受到什么，与其喘息，不

2、如纵情燃烧，总有一天会再次萌发。 在这首歌中，我们勇敢地奋斗，感到不畏失败的感情，使我们奋斗。 无论何时何地，只要我们愿意，生活总是对我们微笑。听歌通过歌曲，感受到正能量，唤起对生命的爱。教新课第二节在体味感情中成长一、体会美好的感情思考：结合你的生活体验，谈谈什么样的感情是美好的。 这些美好的感情是怎样产生的呢？学生回答1 .美好感情的作用生活中美好的人和事物，使我们的身心愉快，使我们对生活、人生的美好感情逐渐丰富起来。 这些感情表达了我们的愿望，促进了我们的精神发展。资料来源：在20年同学聚会上看教材问：为什么20年后的同学派对大家都感动得开心？学生回答参见视频感动中国谢海华课件2 .美好

3、感情的产生方式资料来源：东东读亮参加活动丽丽与人交往总结：情出自内心，它是人的社会交流中自然引起的，不能强迫。 我们不能把自己的感情强加于别人，也不能给别人带来好的感情。3 .创造积极的感情体验(1)完成自己喜欢的活动q :你有完成自己喜欢的活动的经验吗？ 当时是什么感觉？学生回答。材料： Patrick Ponce请参照课件(2)帮助他人材料：郭明义见课件(3)进入博物馆或自然(4)欣赏艺术作品展示漫画：考试慌张问：这是什么性质的感情？这种感情体验对我们有什么影响？ 学生回答4 .正确面对消极的感情体验拿浩浩的事例看课件浩先生为什么不舒服？这是什么感觉？浩浩这种心情有什么含义？总结：体验消极

4、的心情不一定是坏事。(1)体验消极情绪可以丰富我们的人生经验，更丰富我们的人生。(2)善于接受一些消极情绪，将消极情绪转化为成长的帮助，让我们获得精彩的情绪体验，继续成长。材料：小林先生的事例请看课件漫画：你能帮帮我吗？ 我看见小偷冷漠地看教材想一想：当你发现自己处在一个冷漠的人际关系环境中，你是倾向于适应这个环境，还是倾向于改变这个环境？学生回答。二、传递感情的正能量正能：健康乐观，积极向上的动机和感情，是社会生活中积极向上的行为。视频最美背影高中生找到了！1 .在感情体验中，我们并不总是被动地受到外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。材料：不要要求回报视频传递正能量问：如何传

5、递正能量？从关心别人开始。 怎么关心别人？ 参照教材2 .我们的感情需要表达、回应，需要共鸣。 在与他人的感情交流中，我们可以传递美好的感情，传递生命的正能量。资料：大军日记看教材想一想： (1)大军送到段落的只有一本小书吗？(2)为什么大军认为这本小书是“我们”的礼物？ 谈谈你的理解。学生回答。学生共享学生思考答案锻炼学生的思考能力，分析能力。通过思想冲突，联系到社会现实，对学生进行思想道德教育，传递正能量。课程总结我们在生活中不断创造美好的感情体验，在传达感情的过程中不断获得新的感觉，给我们的生命更大的力量，周围的世界也为我们的积极感情更美好。板书一、体会美好的感情1 .美好感情的作用2 .美好感