三年级音乐下册 第八单元《愉快的梦》教案 苏少版

1、愉快的梦一、组织教学：师生问好二、聆听歌曲：月亮月光光1、兴趣导入：今天老师给同学们带来了一首优美的歌曲，你来听 。（播放月亮月光光的第一段录音）2、教师提问：请你来说一说歌曲是表现一天当中哪个时间的？（是上午、下午、傍晚，还是晚上？）（是晚上）说一说原因？（因为歌曲唱的是月亮，而且歌曲很安静，很优美，所以）这首歌曲的名字就是月亮月光光（出示曲名）3、师：知道歌曲在唱什么吗？有些同学可能没听懂，听不懂没关系，因为这首歌曲是根据台湾童谣改编的，歌词中运用了很多闽南的方言，让我们一起来看一看歌词。 （课件出示歌曲的第一段歌词，解释歌词含义。 ）厝：家、房屋。 起厝田中央：在田中间盖房。亲像水花园：

2、好像美丽的花园。 4、了解歌词意思后，再次复听。师：了解了歌词的意思之后，我们再来听一遍，歌曲一共有三段歌词。（出示二、三段歌词）仔细辨别这首歌曲由几个声部演唱？演唱形式属于哪一种？学生回答：二声部，童声合唱 5、请同学们跟着老师的琴声，来唱唱歌曲的第一段。（弹琴教唱）6、小结并过渡：师：月夜真的很美丽，（出示月夜）这么美好的夜晚，有一个日本小朋友，在这个宁静而美丽的夜晚做了一个愉快的梦(板书课题)，那么她梦到了些什么呢？让我们伴随着优美的音乐一起走进她的梦乡三、学唱歌曲愉快的梦 1、聆听歌曲愉快的梦（出示歌谱、点击超链接） 师：这是一个怎样的梦？日本小朋友梦见了什么?2、学生讨论，回答老师问

3、题。生：自己坐着梦之船环游太空，看见了神奇的椰子岛,可爱的小矮人在跳舞歌唱，美丽的金星 3、朗读歌词：师：同学们听的真仔细，让我们一起用愉快的声音来朗读一遍歌词。4、复听深化感受 ：师：在梦中仿佛来到了一个童话般的世界。让我们再来感受这愉快的梦境，感受歌曲八六拍的韵律，体会一下歌曲的速度和情绪？（听第一段）5、学唱歌曲：师：这是一个多么愉快的梦啊！让我们赶快跟着琴声，轻声来唱一下吧！（唱第一段）重点注意每一排的最后一个字要拖长，不能唱得太短。6、处理难句：师：同学们你觉得哪一句对你来说学起来有困难？（教师教唱）解决音乐知识：“”换气符号师：歌曲中还有好几个地方有换气符号（板书换气符号）“”是换

4、气符号，表示唱到此处要先换气，然后再接下去唱。7、齐唱歌曲:师：难点解决了，我们随琴再唱一遍第一段。（唱第一段）8、解决音乐知识：连线师：同学们唱的真好，但是我们还有一些问题要解决，（出示第二行曲谱）曲谱中的弧线是什么符号？它又代表什么意思呢？师：曲谱中的弧线叫连线，连线一般分为两种，一种是连于不同音高的叫圆滑线，其作用是要唱（奏）的圆滑；一种是连于相同音高的叫连音线，其作用是唱（奏）完连音线内的节拍时值。9、解决音乐知识：旋律的走向上行、下行师：歌曲中旋律的的行进方向是变幻无穷的，基本的行进方向有三种：“水平进行”、“上行”和“下行”。相同音的进行方向称平行进行；由低音向高音方向进行，这样音

5、越来越高的旋律就是上行；由高音向低音方向进行，这样音越来越低的旋律就是“下行”。 同学们请看“轻轻荡漾”，这一句属于哪一种行进方向？（下行）再出示“快乐跳舞歌唱”， 这一句属于哪一种行进方向？（上行）10、第一段同学们已经唱的非常好，现在跟琴直接唱第二段，注意连线和换气符号。11、歌曲处理：声音的变化（1）分析：师：我们可以把每一段分成两个部分，第一部分（摇啊摇啊摇啊，我的梦之船，在绿色的海上轻轻摇荡）是刚刚进入梦乡，你觉得应该用什么样的声音来演唱会更好听？（学生回答：要唱得安静而轻盈）师：同学们不知不觉，我们也来到了神奇的椰子岛，你看（ 课件展示椰子岛的图片）。突然看到了椰子树，同学们的心情是怎么样的？（高兴、新奇）那我们一起用你们说的高兴、新奇的声音来演唱第二部分。 （2）那就让我们用不同的声音来演唱一遍。（放原唱音乐）12、师生接唱师：同学们唱的真好，老师也禁不住想唱了，那老师来唱第一部分，同学们来唱第二部分，注意要唱出声音的变化。（放伴奏音乐）13、有感情地背唱歌词。师：同学们已经唱的非常好，那能背唱了吗？咱们一起来试一下？（放伴奏音乐）四、拓展延伸 （出示梦想的图片）师：人在睡着的时候会做梦，有理想、有抱负的人还会为自己的将来设计美好的梦，同学们你的梦想是什么？