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1、让我们说相反的话，做相反的动作2007年.大，- ll，小，高，矮，好，坏，新，旧、模块5决策，它的大和轻2007年.单元1、莲海学校房祥生，任务，本课要解决的主要知识点是其”和它得到了两个句型，并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用这两个句型。运用所学句型向大家描述你喜欢的一件物品、-玲玲的包怎么了？-它坏了，破的，它坏了。这个黑色的包是什么样子的？这个黑色的包是_ .它是_ .但是它是_ .所以他们不买。好，大，重，黑色的包是什么样的？轻，重，轻轻的，重重的，重（重的)，光（轻的)，它又小又轻。它又大又重，绿色的包是什么样子的？这个绿色的包是_ .它有两个_ _ _ _ _ _ _ _
2、 _ _ _ _ .但是它是_ .轻，口袋，小、口袋，口袋，它有两个，口袋口袋、这个蓝色的包是什么样子的？这个蓝色的包是_ _ _ _ _ _ _ _和_ .它有四个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .对玲玲来说是_、车轮（轮子)，大，轻，轮子，容易，复述故事，买，坏，好，大，重，轻，口袋，小，大，轻，轮子，容易，绿色的包很重2007年.让我们来谈谈图片。它是什么颜色的？它是大还是小？它重还是轻？它有轮子吗？多少人？它有口袋吗？多少人？我的书包，它是黑色和蓝色的。它又大又轻。它有两个轮子。它有两个口袋。我可以把我的杯子放在那里。我非常喜欢它。你能说吗？我的，它是它是我的，它是什么颜色的？它是大还是小？它重还是轻？它有轮子吗？多少人？它有口袋吗？多少人？总结，它，重2007年.光2007年.坏了2007年.有两个口袋2007年.它有，它，它是，家庭作业： 1，听录音读课文1-2遍2、观察你的书包、衣
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