第一节杠杆设计一

1、，1杆，1。奥运会女子队皮划艇中国队冠军竞争场面2。视频结束老奖柔道可疑小桨威力大，中国姑娘获得了金牌！卢对获得金牌起着重要作用，你知道其中包含的物理知识吗？介绍新的课程，(a)杠杆的概念，想今天给老师们带来了羊角锤、瓶盖等工具，让同学们举起瓶盖，进行拔钉子的活动。通过实际操作，您可以知道使用这些工具有什么共同点。指导问题刚才同学们用的车手，羊角锤实际上是杠杆！下面结合老师动画模拟刚才的场景，仔细看看使用这些杠杆时有什么共同点。请看屏幕。归纳概念根据杠杆的共同特征，任何同学杠杆下一个定义：杠杆：实心棒，受力的作用，可以围绕固定点旋转。牙齿轻峰是支点。进入生活杠杆在日常生活中应用比较广泛，生活中

2、我们使用的很多工具都是杠杆的缩影。今天老师带来了订书机、剪刀、尖头口钳、橡胶泥、电线等工具。你能判断它们使用时哪个是杠杆吗？说明原因。除了老师提供的支点外，你能提出生活中的哪些工具是支点吗？(b)杠杆的五个元素，杠杆：杠杆旋转的点叫支点，用字母O表示！动力：转动杠杆的牙齿力称为动力，用字母F1表示。阻力：阻碍杠杆旋转的力称为阻力。指导问题刚才在书扭动操作的时候，需要把书抬起来，动力作用点在什么地方更容易呢？请继续操作！支点到动力作用点的距离越长，就必须节约力量吗？问题疑惑从杠杆到动力作用点的距离越长，必须节省越少的力量吗？下面通过实验进行探索。实验1:边说边演示：棋盘是老师自制的支点，O是支点

3、，每10厘米一条虚线分支点。为了平衡杠杆，用三个茄子同等质量的钩子提供动力和阻力！其中两个钩子是电阻F2，另一个是动力F1！现在杠杆已平衡，此时动力作用点的位置在B！动力F1的方向沿第四条虚线！实验2:现在弯曲OB棒，保持电阻F2的大小和作用点不变，找到刚才的挂钩，重新平衡杠杆。这时注意动力作用点的位置是否发生了变化。继续观察F1的方向，沿着什么虚线？(在物理上，我们沿力的方向画的直线称为力的作用线！同时画出相应的动力和阻力作用线。)，导向拨号:从杠杆到力作用线的距离称为力臂。动力臂：从杠杆到动力作用线的距离称为动力臂。阻力臂：从支撑点到阻力作用线的距离称为阻力臂。(方法摘要：笔画方法可以概括

4、为寻找点、绘制线、3个垂直线段和4个括号。)，应用练习请同学画张力F的力臂，(3)探讨杠杆的平衡条件，问题设定杠杆平衡，电源，动力臂和阻力，阻力臂之间可能有什么关系？请同学们大胆猜测！学生生物猜测：1:动力臂=阻力臂；2:动力-动力臂=阻力-阻力臂；3:动力臂=电阻抗臂；4:动力/动力臂=阻力/阻力臂。导向拨号 1，2合理吗？因此，我们主要验证推测3，4是否合理。探究问题为了验证这种推测，我们要测量的物理量分别是动力、动力臂、阻力和阻力岩。问题1:老师给你们提供的器材如何确定力大小，如何改变它们的大小？问题2:力臂的大小确定方法和力臂的大小更改方法？你们能用杠杆上的刻度直接阅读吗？温暖的提示实

5、验之前，先调节杠杆本身的水平位置平衡！调节两端的平衡螺母，达到目的！杠杆重新平衡时，不能再调整平衡螺母！实验探索下面请同学三人组通过小组合作交流进行实验。为了确保结果的准确性，请每个组进行3次同学实验，并在自己设计的表格中如实记录数据！相信各组能出色地完成探索活动！老师导游！学生完成后及时评估！摘要以下请向同学报告交流情况！报告时，投影分析和汇总数据表单，以确定功率动力臂=电阻臂F1LI=F2L2 感应评估以上的实验过程是否合理？结论可靠吗？实验结论和猜测有区别吗？有其他改进措施吗？反馈练习杠杆平衡，以下说法是正确的：()a .阻力越大，动力越大，b .阻力越小，动力臂越长。阻力和阻力臂的大小

6、持续时间越长，动力臂越长，动力越小。动力和电阻岩必须徐璐垂直。摘要后两种分类本质上是相同的。正式动力臂=根据阻力臂杠杆的分类：劳动节约杠杆L1L2、F1F2劳动节约距离；有力杠杆L1L2，F1F2有力距离等臂杠杆L1L2，F1F2，没有余量，也没有节省距离。教室枪，1。一只山羊和一只白兔在野外觅食，两人同时发现了一只胡萝卜，在如何分配的时候争论不休，他们俩找了一只聪明的狐狸，平均分配萝卜。狐狸受到灵感，找到了一块石头，把萝卜放在上面。如图所示，这时正好平衡了。它在支点处切开，愉快地离开了山羊和白兔的每个膳食一端。你认为狐狸这样分萝卜合理吗？为什么？a:不合理。根据杠杆平衡条件：力臂大的一端重力小，质量小，力臂短的一端重力大，质量也大小，因此左端又粗又短，质量大。(David aser，Northern Exposure美国电视电视剧，力量)牙齿那边分配的也很便宜。教室测试，2 .不考虑曲线AOBC的自重，O表示支点，AO=60cm厘米，OB=40cm厘米，BC=30cm厘米，3 .如图所示，10米长的水平地板上有厚度不均匀的原木。稍微抬起原木的大头A点需要200N的力。原木小脑袋B抬起时需要100N的力