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文档简介
1、五年级第一学期体育教学订稿一、学情分析:本校小学五年级共两班,五年级规律强,在学生协调性、灵活性、敏锐性方面有一定的基础,基本学会积极参加能够与同学合作学习,正确评价自己和他人学习态度和学习能力的体育游戏和活动。 51组学生的运动能力平均,52组学生对其他两个班的体育素质比较好,但由于男女差别较大,本学期重点掌握材料教育、兴趣提高、体育人才发现、广播体操质量和班级规律,加强班室训练,为今后的学习打下基础。二、教材分析:小学五年级体育教材以实践教材为主。 根据学生的能力及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投)、基本体操、球类运动、游戏、地域性体育等基础项目,在提高学生跑、跳、投等基本技术
2、的生活中发掘实用技能。 并通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信,为终身体育打下坚实基础。三、教学总目标:1 .指导学生积极、积极地培养参加体育活动的意识,乐于学习和对体育活动表现出浓厚的兴趣,体验体育活动带来的乐趣。2、通过让学生学习各项体育活动的内容,初步学习指导他们获得一些运动和健康基础知识的运动技术和技能,学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法,培养参加体育活动的好习惯,培养安全进行体育活动的意识。3、使学生通过体育教学活动,发展多种形式的游戏和身体敏锐、协调、平衡、速度、持久力和力量等体力,促进身体全面发展,增强关注自己身体和健康的意识。4
3、 .在学生的学习和练习过程中,体验参加不同项目运动时的紧张和快乐、兴奋和疲劳、成功和挫折等心理感觉,通过体育活动控制自己的情绪,在一定困难的条件下进行体育活动,掌握克服困难等意志的质量。5、使学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争取得等精神,并形成勇敢顽强、尊重他人、守规矩的意志质量。四、教学要求:每堂课都要把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体,在教学中要关注四个学习领域目标的实现。教材的修订侧重于学生参与活动和积极主动的学习态度的培养。 教师在选择教材时,要以“爱好”写文章,发展学生体育的基本活动能力。教学时,教师要表现在学生的自主、积极、创造性地学习,留出充分的自主支配、自由发挥的时间和空间,让学生学习自主学、自我表现、自我保护、自我评价。 不仅要掌握动作方法和技能的结果,还要掌握取得结果的过程。教师在教育方面要注重学生的个体差异。 教师要根据学
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