北师大版一年级上册数学《7.8 做个加法表》教学课件_第1页
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文档简介

1、做一个加法表，北师大版数学一年级，活动课，复习导入，活动探究，课外活动，拓展延伸，复习导入，还看谁能正确快速地计算。7 9=8 8=9 6=5 6=6 8=9 7=9 3=8 4=，16，14，16，16，15，12，11，12，活动查询，活动审核，20内进位加法，返回，你能完成加法表吗？94、96、97、98、88、89、79、69、78、86、84、85、59、49、39、76、75、67、65、66、68、57、58、47、48、48分组交流。横向看：第一行有8个公式，11和8的第一个加数分别为9-2，对应的第二个加数分别为2-9；第二行有7个公式，12和7的第一个加数分别为9-3，对应

2、的第二个加数分别为3-9，依此类推。回去观察加法表。你能找到什么？分组交流。纵向看：第一行公式的第一个加数是9，第二个加数是2-9，公式的和是11-18；第二列中公式的第一个加数是8，第二个加数是3-9，公式的总和是11-17，依此类推。回去观察加法表。你能找到什么？分组交流。斜着看：从右上方到左下方，第一条斜线中每个公式的第二个加数是9，第一个加数是2-9，第二个是11-18；第二条对角线上每个公式的第二个加数是8，第一个加数是3-9，11-17，依此类推。你从今天的活动课中学到了什么？20，并且通过将所获得的数字和计算公式中的数字分类而制成的加法表，无论是水平地、垂直地还是倾斜地看，都有规

3、则可循。回去，扩展和延伸，你发现了什么规则，和你的同学讨论。课后作业，模仿做一个20以内的进位加法表。质量测试题1命题描述。命题指导思想：根据小学数学课程标准和小学数学教学大纲的相关要求，以本学期教材涉及的基本知识和技能为出发点，贯彻“以学生为本，关注每一个学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题的出发点：面向全体学生，关注不同层次学生的认知需求，以激发和关心二年级学生学习数学的积极性为出发点，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力和缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力。第三，命题原则：考查学生的基本知识和技能，以关注学生的情绪为主线，紧密联系生产和生活实际，强调数学知识源于生活，回归生活；有效收集学生已有的数学记忆，

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