学习领域四 发动机机械系统保养维修课件4 3

1、HUG 第三学期课程第三学期课程 LS4.3发动机下部有异响 任务接受任务接受 HUG 学生独立思考：学生独立思考： 1.发动机下部什么情况下会产生异响？ 2.除了这个现象，还有没有其他故障？（提交想法和（提交想法和4.3.1评价表）评价表） 解决客户委托的工作导引解决客户委托的工作导引 1.任务分析：发动机下部异响原因任务分析：发动机下部异响原因 2.理论学习：曲轴飞轮组结构原理及结构分析理论学习：曲轴飞轮组结构原理及结构分析 3.任务计划：制定曲轴测量的工作计划任务计划：制定曲轴测量的工作计划 4.任务决策：与师傅和客户沟通工作计划任务决策：与师傅和客户沟通工作计划 5.任务实施：使用设备

2、实车拆装检测任务实施：使用设备实车拆装检测 6.任务检查：任务检查：5S与检查工作结果与检查工作结果 7. 任务交付：交车任务交付：交车 8.反思评价：总结知识点、技能点和能力点反思评价：总结知识点、技能点和能力点 9.巩固拓展新任务巩固拓展新任务（作业反馈）（作业反馈） HUG 任务分析任务分析 HUG 1. 学生个人独立阅读学生个人独立阅读4.3.2.1信息页，找到气缸下部异 响原因（标出关键词， 信息页，找到气缸下部异 响原因（标出关键词，个人结果工整记录在笔记本上个人结果工整记录在笔记本上） -30min 2. 小组合作讨论出本组的“气缸下部异响”原因并 写在卡片上，在白板上进行展示。

3、 小组合作讨论出本组的“气缸下部异响”原因并 写在卡片上，在白板上进行展示。 -20min 3. 教师指定或主动报名一个小组合作在白板上展示； 其他学生评价、补充、改进。 教师指定或主动报名一个小组合作在白板上展示； 其他学生评价、补充、改进。 -10min 任务明确任务明确 HUG 知识点：知识点： 1.曲轴飞轮组功能组成曲轴飞轮组功能组成 2.曲轴扭转减振器结构曲轴扭转减振器结构 3.飞轮结构飞轮结构 4.连杆轴承和曲轴主轴承结构连杆轴承和曲轴主轴承结构 5.曲轴损伤形式及成因曲轴损伤形式及成因 6.曲轴磨损测量方法曲轴磨损测量方法 7.曲轴轴向间隙测量方法曲轴轴向间隙测量方法 8.曲轴径

4、向间隙测量方法曲轴径向间隙测量方法 技能点：技能点： 1.塑料间隙规的使用 2.曲轴磨损的检测 3.曲轴轴向间隙的检测 4.曲轴径向间隙的检测 能力点：能力点： 1.个人独立学习个人独立学习 2.绘制流程框图绘制流程框图 3.作出简单的决定并予以解释作出简单的决定并予以解释 4.倾听并沟通表达倾听并沟通表达 5.小组友好合作小组友好合作 6.阅读技术信息，检索提炼、建构 逻辑关系 阅读技术信息，检索提炼、建构 逻辑关系 7.规范安全与环保规范安全与环保 理论学习理论学习 HUG 1.分成四个专家组， 学生先是独立分成四个专家组， 学生先是独立4.3.3.1-4.3.3.4 信息页，各自完成信息

5、页，各自完成4.3.3.1-4.3.3.4工作页，提交 工作页照片。 工作页，提交 工作页照片。 -50min 2. 专家组讨论，最后形成海报并展示讲述给其他 组，其他学生评价、补充、改进。 专家组讨论，最后形成海报并展示讲述给其他 组，其他学生评价、补充、改进。 -1h 3. 完成完成4.3.3评价表提交到系统。评价表提交到系统。 -40min 理论学习理论学习 HUG 1. 学生先是独立学习学生先是独立学习4.3.3.1-4.3.3.4信息页，各自 对应的完成 信息页，各自 对应的完成4.3.3.1-4.3.3.4工作页，提交工作页 照片。 工作页，提交工作页 照片。 -50min 2.

6、专家组讨论，最后形成海报并展示讲述给其他 组，其他学生评价、补充、改进。 专家组讨论，最后形成海报并展示讲述给其他 组，其他学生评价、补充、改进。 -40min 3. 小组合作绘制气缸磨损框图海报）小组合作绘制气缸磨损框图海报）30min，展 示讲解 ，展 示讲解30min。完成。完成4.3.3评价表提交到系统。评价表提交到系统。 -1h 任务计划任务计划 HUG 1. 学生查阅维修手册，提炼整理关键信息，三 人合作完成工作计划海报。 学生查阅维修手册，提炼整理关键信息，三 人合作完成工作计划海报。-1h 2. 教师指定或主动报名一个三人小组合作展示讲 述给其他组，其他学生评价、补充、改进。

7、教师指定或主动报名一个三人小组合作展示讲 述给其他组，其他学生评价、补充、改进。 -30min 3. 教师提出改进意见，所有组借鉴，留下痕迹修改完 善自己的工作计划，互相评价，所有人拍照提交修 改后的工作计划海报和 教师提出改进意见，所有组借鉴，留下痕迹修改完 善自己的工作计划，互相评价，所有人拍照提交修 改后的工作计划海报和4.3.6评价表。评价表。 -30min 任务决策任务决策 HUG 1. 学生个人独立按照工作计划任务决策的关键要素完 成 学生个人独立按照工作计划任务决策的关键要素完 成4.3任务决策方案表。任务决策方案表。-20min 2. 教师和一个学生进行决策对话，其他人进行评价

8、、 补充、改进。 教师和一个学生进行决策对话，其他人进行评价、 补充、改进。-20min 3. 教师进行任务决策确认。所有人修改自己的工作计 划任务决策方案，提交 教师进行任务决策确认。所有人修改自己的工作计 划任务决策方案，提交4.3.7评价表到系统。评价表到系统。 -20min 教师要最终确认所有人的工作计划决策方案后，学 生方可上台架实施。 教师要最终确认所有人的工作计划决策方案后，学 生方可上台架实施。 任务实施任务实施 HUG 学生严格按照分工执行操作并承诺老师做到 老师要求的所有内容。 每次 学生严格按照分工执行操作并承诺老师做到 老师要求的所有内容。 每次2名学生操作，名学生操作

9、，1名学生拍视频，名学生拍视频，1名学生 监督记录， 名学生 监督记录，1名学生查阅手册改进计划、名学生查阅手册改进计划、2名 学生评价。 所有学生轮换操作，直至完成。 （提交视频和小组评价 名 学生评价。 所有学生轮换操作，直至完成。 （提交视频和小组评价4.3.8评价表）评价表） -4h 任务检查任务检查 HUG 1.学生小组合作完成任务检查及学生小组合作完成任务检查及5S。 -5min 2. 小组合作修改完善工作计划。小组合作修改完善工作计划。 -5min 3. 小组合作完成评价表自评，提交小组合作完成评价表自评，提交4.3.价 表。 价 表。 -5min 任务交付任务交付 HUG 1.

10、 角色扮演：学生每两人对话练习交车，一人是客 户，一人是 角色扮演：学生每两人对话练习交车，一人是客 户，一人是SA。-15min 2. 教师指定或主动报名一个二人小组合作展示讲 述给其他组，其他学生评价、补充、改进，上 交 教师指定或主动报名一个二人小组合作展示讲 述给其他组，其他学生评价、补充、改进，上 交4.3.10评价表。评价表。-15min 反思评价反思评价 HUG 能 力 点 提出问题的能力 阅读标注关键词并归纳的能力 用框图形成创意海报进行展示的能力 利用工作页的索引完成理论知识学习的能力 设计简单的工作计划表的能力 确定自己的工作任务的能力 反思评价自己/他人工作的能力 举一反三学习迁移的能力 独立思考的能力 集中精力倾听的能力 安静下来独立阅读的能力 与他人讨论能协商能合作能力 正确表达自己想法的能力 安全意识和安全操作的能力 环保意识和环保处理的能力 5S意识和规范性 对自己的工作认真负责的能力 委婉友善提出意见或建议能力 在负责任的前提下支持队友的能力 HUG 巩固拓展巩固拓展 合作解决客户委托： 一辆现代悦动轿车，发动机下部异 响。 小组合作制定工作计划的 合作解决客户委托： 一辆现代悦动轿车，发动机下部