【保证优质课件】林中小溪.ppt

1、林中小川普里什文，林中小川，美普里什文(18731954 )，苏联作家毕业于德国莱比锡大学农艺专业的农艺师，毅然舍弃农从文，研究民俗学和物候学，环游俄罗斯中部、北方和远东地区，以大量人和自然为主题，他在书中“我在世界上漂泊了很久，终于明白了自然中所有的新的一天，是大地上还没有的一天。 如果我在寻找一切平凡的东西中的新的美好的东西，那不也是发现吗？ 在活着的81年岁月里，普里什温几乎经常在俄罗斯大地上旅行。 一位作家这样评价道：“我亲爱的人们，只要想起自己的小路，如果真有说不完的事，我的脚就会踏入森林、草原、小山，到处都是我的家。” 整体感觉，这篇课文写了小河和森林的美，让同学们自由朗读课文，体

2、验自然的美。 作者是活泼自然的文章，请同学在文章中画一系列画面，让同学读课文，找到这幅画，做旁注。 选择自己喜欢的文字，感情地朗读之后，概括画面的内容，进行模仿练习。 例如，“在水浅的地方碰到云杉树根的障碍，向树根发出沙沙的声音，气泡就冒出来了。 这些泡沫一冒出来，就会流走，很快就会消失，但大部分漂浮在新的障碍物处，形成白色的花团，可以从远处看到。 ”“这是一个很好的例子。” 我看到了小河水奔腾的画面。掌握结构、文章结构的特点：本文由于推荐句是根据自己现场的手记整理的，所以文章的时空顺序模糊，文章的文章宽松、松弛、跳跃性强，具有物象描写和重复的感觉，使读者很难把握文章的结构。 第一部分(第一段

3、):总起，订购小河与森林的关系，说明了这次小河行的背景。 第二部分(第232段):叙述自己看到的那条小河流过森林的全过程，表达自己感受到的人生哲理。 第三部分(第33、34段):我”首先进入百花争艳的世界，小河终于到达大洋。总、分、总、文本本体部分是所写谷川通过森林不同地形地带出现的情况。 必然到达自然水域有障碍才能根据生活格斗的意义林的景色展望的前景进行分类。 (五楼)、“想要解开森林的心，就去找森林中的小河，沿着岸边向上游或下游走吧。 ”. (读课文)、读课文、体验作者的感情： 1、小河遇到了怎样的三次障碍？小河是如何突破许多障碍而奋斗的？2、作者领悟了怎样的人生哲理？ 小河在向大海奔跑的

4、过程中，有奔跑的地方，也有缓缓流淌的地方。 在这个过程中小河受到了怎样的3次冲击？ 第一次冲击：遭遇障碍(浅而宽，狭窄的深水道)的第二次冲击：遭遇巨大障碍(安静的漩涡、宽阔的洼地、两岸夹缝中、水湾、从悬崖掉下)的第三次冲击：冲走百年云杉。 2、作者为什么要写森林里的花草树木和甲虫呢？森林里的草、花、树木和甲虫，或者和谷川相亲相爱，或者在水中自由游玩，这里的田园风景很容易让人爱上，但谷川却从不介意，用豪言壮语说“只有有有障碍，才有生活” 他们不希罕有这样平静的生活。 两种形象的对立，反衬了主体形象的溪流，表达了对溪流障碍的蔑视。3、作者生动地描写了小河的生命历史，其中渗透了作者对生命的体会，让学

5、生们阅读文章，思考小河在林中突破许多障碍奋勇前进，这与一个人的生活道路有什么相似之处，1、在溪流前进中不断地溪流在前进中跨越障碍，积蓄力量，坚持到底3，分为溪流的前进中，共同的终极目标是大洋4，溪流在与障碍的战斗中时间和生活5，溪流和周围的景色构成美丽的境界，溪流和人生， 人生历史中面临种种困难的人生奋斗有自己的终极目标，人生没有困难，就没有真正意义上的时间和生活，战斗的人生同样美丽，林中流淌的小河，与人的生命之流相似，1、溪流进行中不断出现的障碍，是人的生命之历史人们战胜困难也需要坚持，同样要不懈地进行斗争，3、溪流的进行是有分量的，但有共同的终极目标流向大洋，人生的奋斗也需要自己的终极追求

6、，4、小河在与障碍的斗争中创造时间和生活，人生也一样，平坦5、溪流和周围的景色构成美的境界，战斗的人生也同样美丽。 同是以“水”为描写对象的文章，鼎湖山听泉和林中小川给予我们完全不同的读书感。 请选择角度分析两篇文章的不同。 鼎湖山听泉林中小川，水的位置：文章的作用：作者的感觉：山中林中，“听泉”画线，“林中小川”画对象，欣赏者(旁观者)“品位、思想、陶醉”融为一体，作者从自然景观中悟出什么样的人生哲理？ 讨论：本文通过描写小河穿过森林过程中表现出的一切障碍、必须到达自由水域的顽强精神，阐明了融入自然、与自然亲和的感情，表达了自己的生活信念和人生理想。 你认为这条“林中小河”有什么魅力？认定一个目标，什么也挡不住。 自信、乐观、顽强、渴望战斗，享受与生活困难的斗争带来的无限乐趣。 文章中所写的小河在林中突破许多障碍勇敢前进，仿佛一个人面对生活中的困难，勇往直前。 总结：叙述了俄罗斯高加索地区春天森林的景色，用小溪流穿越不同地形出现的各种情况，其中出现的勇气向前，突破了一切精神，表达了作者的人生信念。 通过本文