一年级数学下册 练习十三第一课时教案 苏教版_第1页
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文档简介

1、第13课练习讲课内容第91页练习13题1-5题教育目标1.为了让同学更好地理解两位数负两位数退位减法计算方法，正确、熟练地计算两位数负两位数形式问题，从而提高同学的计算能力。2.通过观察和交流，引导同学在区分计算时是否需要退位，是否需要退位，提高学生鉴别错误及纠错能力。3.让同学逐渐养成独立思考的习惯，乐于表达自己的想法和想法，获得成功的经验。教学重点难点重点：掌握算法，准确计算。难点：明确笔算退位减法的产程。培训材料学生已经掌握了两位数负两位数退位减法的笔算。预习设计40-23 52-34 80-57 76-45课程设计导航战略第一，揭露标题，比如梳理。基本3分钟1.交流预习作业。2.学生承

2、认学习内容和学习目标。第二，多层练习，提高内部化。默认值为28分钟1.基础练习，练习13题1完成。学生讨论每个问题有多少个10位数，然后重新计算，确认自己的判断是否正确。指定学生板演出。学生交流：在判断前10名是多少的时候，怎么看？学生笔山上面的几个茄子问题。集体交流。完成特别练习，练习第13题2。学生独立思考，判断对错，找出每个问题的计算错误的地方并纠正。组织学生交流，鼓励他们明确、完整地说出出题中计算的错误原因。团体交流：说出每个问题的判断结果，一起纠正错误。完成基本练习，练习13第三个问题。学生组练习，个别学生板演出。集体矫正。完成综合练习，练习13第4，5题。在学生引导下看清意图，指定

3、学生全体标题。各自在书中回答。集体交流。第三，党的测试，评价反映。基本9分钟必要问题：补充习题第52页选择问题：一课一练 75页的智能冲浪板块1老师：前面我们学了两位数减两位数的退位，今天我们用学的知识解决了几个茄子问题。板块2老师：谁说每个问题得数第10名是多少？智力：判断的时候，首先可以看到第10位到第几负的次数，再一位的次数不够减少，是否退位。(威廉莎士比亚，温斯顿，判断名言)先看看是否退位，10位数的数字。老师：纵向计算的时候要从哪个中减去，纵向计算的时候还要注意什么，一个座位不够的话该怎么办？摘要：刚才的牙齿问题组笔算时都是数字排列的。从一个位置计算，一个位置不够少。要从10个位置退1，做10后减1。(大卫亚设，美国电视电视剧)老师：比任何人都小的眼睛最亮。老师：通过牙齿几个茄子问题的判断，谈论笔算减法时应该注意什么？老师：抄写牙齿减法问题时要注意什么？老师：一个书包多少钱？怎么救？你觉得怎么样？谁想说你的想法？老师：比玉米高粱少了几棵，怎么救呢？你觉得怎么样？谁想说你的想法？板块31.学生堂堂正正地做作业。2.团体评价作业，同桌交换评价。有一个错误？做。提供典型的错误案例、分析和错误更正。4.全部成对交作业，有错就及时改正。作作产业设定计策必要问题：补充习题

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