七年级历史《明朝君权的加强》教案 人教新课标版

1、山东省郯城三中七年级历史明朝君权的加强教案 人教新课标版主备人课型新授验收结果：合格/须完善时间 2012 年 月 日分管领导课时1课时第 11 周 第 2 课时 总第 19 课时 教学目标：1.识记明太祖和明成祖加强君权的措施。2.通过概括明朝加强君权的措施，培养综合分析能力。3认识明朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落。重点：明太祖加强君权的措施难点：八股取士教 学 过 程教师活动一、导入新课：指导生阅读教材导言部分故事了解本课主要学习的历史人物是谁，他在历史上有哪些重大作为，以此导入新课。二、自主探究，梳理知识体系：（一）明朝的建立年以应天为都城，改称，称皇帝，建立明朝。

2、（二）明太祖加强君权的措施1、 在地方，废除，设立直属中央的 ，分管、和。2、在中央，废除，撤销 ，由 、 、 、 、 、六部分理朝政，直接对皇帝负责。3、明太祖还授权侍卫亲军 ，兼管对臣民的监视、侦查。他们由皇帝直接指挥，不受法律的约束，成为_机构，在思想文化上实行_。（三） 明成祖加强君权的措施明成祖于1421年迁都 ，以加强中央对北方的控制。继续执行_政策。增设特务机构_。_的设置，是明朝君权强化的一种表现。三、合作探究，展示交流： 阅读材料，回答问题。小明、小军、小红在学完明朝君权的加强一课后，展开了激烈的讨论。小明：明太祖和明成祖加强君主集权的措施非常有效从此以后，大臣们忠于皇帝，臣

3、民安分守己，社会出现了稳定局面。 小军：这些措施对明朝来讲，有巩固统治的积极作用。但锦衣卫、东厂不受法律制约，致使社会没有法制、民主可言，到后期，还导致了宦官专权，又成了明朝灭亡的原因之一。小红：八股取士虽然培养出了忠于皇帝的官吏，但却禁锢了读书人的思想，限制了读书人的眼界，他们不关心世界发展，不关心科技发展。这是我国落后于世界发展潮流一个原因。（1）结合所学知识，请你说出明朝加强君权的措施有哪些是前代未曾出现过的？（2）结合所学知识，隋唐时的科举制发展到明朝有何变化？如何认识这些变化？（3）从他们的讨论中，你认为明朝强化君权的措施对当时的社会有什么作用？这些措施的实施还预示了什么？（4）探究

4、：讨论你如何看待今天的考试制度？你有什么好的建议？（5）明朝加强君主权力的这些措施对明朝的统治会造成怎样的影响？四、巩固练习： 1.在全国结束元朝统治并在应天(今南京)称帝的历史人物是（ ）A.努尔哈赤B.朱元璋 C.皇太极 D.李世民2.元朝在全国的统治结束是在（ ）A.1365年B.1367年C.1368年 D.1369年3朱元璋不放心百官和京城百姓，为侦缉官民言行，特意设立了（ ）A.军机处 B.东厂 C.西厂 D.锦衣卫4.明成祖迁都北京的主要目的是（ ）A.加强中央集权 B.加强对北方的控制C.加强对人民的控制D.解决藩王问题5.位于北京西郊的明十三陵中，没有明太祖的陵墓，那么，你知

5、道他的陵墓在哪个城市郊外？（ ）A.南京 B.西安 C.洛阳 D.开封6如果你是下图中一位榜上有名的考生，你不可能 A.熟读四书五经 B.会写作规范的八股文 C.在考试卷中发挥自己对朝政的见解D.成为听命于皇帝的官吏7明成祖时期设立的特务机构是（ ）A锦衣卫 B西厂 C东厂 D军机处8不属于明朝统治者为加强君权而采取的措施是（ ）A分封子孙到各地做藩王B废行中书省，设三司C设立锦衣卫、东厂等特务机构D明朝科举考试实行“八股取士”9、阅读下列史料：罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之。而殿阁大学士只备顾问，帝方自操威柄，学士鲜（少）所参决。外设都、布、按三司，分隶兵刑钱谷，其考核则听于府部。引自某史书职官志请回答：这是哪一朝代官制的变化？文中的“帝”指谁？材料中的“六部”指哪六部？材料中的“帝方自操威柄”是什么意思？上述史料所说的机构变化起了什么作用？学生活动认真阅读教材故事带着问题跟随教师思路进入本课的学习。认真阅读教材，以小组为单位，完成知识梳理内容大声朗读背诵，同位之间互纠互查。小组为单位讨论交流整理好答案后派代表发言，其他小组给予补充总结。完成巩固练习，巩固本课所学知识。修改意见小结（教学反思） “八股取士”这一概念生较难理解，在学习这一问题时应联