七年级历史上册 第6课《春秋争霸》导学案 川教版

1、第6课春秋争霸导学案点击新目标1、记住春秋时期的起止年代和春秋五霸。2、理解齐桓公首先称霸的原因。3、分析春秋争霸的影响。链接旧知识1、齐读上课知识建构；2、填一填：（1）西周建立：时间约公元前 ，都城 ，重要制度 ，（2）西周灭亡：时间公元前 年，犬戎族攻破都城， 被杀死课堂进行时【情景创设】 管鲍之交朋友情深莫过“管鲍之交”。春秋时期的管仲和好朋友鲍叔牙，曾一起经商，赚了钱管仲总是多分给自己，少分给鲍叔牙。而鲍叔牙对此从不和管仲计较。因为鲍叔牙知道管仲不是不讲友谊，只贪图金钱。而是因他家贫困；管仲三次参加战斗都从阵上逃跑回来。面对人们的讥笑，鲍叔牙解释说，管仲不怕死，因为他家有年迈的母亲，

2、全靠他一人供养，所以，他不得不那样做在长期交往中，两人结下了深情厚谊，管仲多次对人讲过：生我的是父母，知我的是鲍叔牙。春秋时期的历史成语典故很多。同学们说一说，比一比，看谁知道的历史成语、典故多。【课堂热身】1、初读正文，勾划书中知识要点；2、填写本课历史指导丛书的知识建构；3、小组交流答案、质疑，全班展示、解疑；【新课解读】一、春秋争霸(背景、五霸概况、齐桓公首霸原因)1、结合教材31页正文阅读材料：材料一：“礼乐征发自天子出”，材料二：“礼乐征发自诸侯出”（论语季氏）（1）、材料一、二分别反映的是什么时期？两段材料说明周王与诸侯国的关系有何变化？（2）春秋时期是我国奴隶社会瓦解时期，这一特

3、点表现在政治上就是王室 ，诸侯 ；（3）、记住五霸名称、并在书32页地图上圈出“春秋五霸”所在诸侯国：齐、晋、楚、吴、越； 2、结合教材32页内容，阅读材料、回答问题： 孔子对管仲的评价：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”论语 （1）、孔子为什么对管仲评价这么高？（2）、除了 “管仲相桓公”，“ 桓公”能称霸诸侯还有什么原因？（3）、标志“桓公霸诸侯”的事件是什么？3、将下面成语与对应的历史人物连线：管鲍之交 齐桓公尊王攘夷 楚庄王退避三舍 晋文公卧薪尝胆 吴王阖闾问鼎中原 越王勾践二、春秋争霸的影响仔细阅读材料，分组讨论问题：材料一：太史公自序载；“春秋之中，杀军三十六，亡国

4、五十二，诸侯奔走，不得保其社稷者，不可胜数。”加油吧！材料二：在评价春秋争霸战争时，有的人说：“春秋无义战”。列宁曾这样评价战争：“历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、灾难、痛苦，但它们仍然是进步的战争，它们促进了人类的发展，加速地破坏极端有害和反动的制度。”根据材料一、二，分组讨论春秋争霸的影响 ： （1）从“春秋无义战”中知道战争的性质是 ；（2）、从材料一种可以读出：春秋时期，战争 ，给人民带来 ；（3）从列宁的战争评价中，说说春秋时期的战争对历史前进的积极作用：通过争霸，诸侯国屈指可数，加快了 的步伐；民族流动，迁徙，促进了民族的 通过改革，加速了旧制度的瓦解，将推动新制度的建立。【课堂小结】1、 知识要点：一个时期春秋时期， 三场争霸-桓公首霸、晋楚争霸、吴越争霸 五位霸主齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾