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1、【成都龙泉驿区导学案】 第9课秦朝的统一第9课 秦朝的统一点击新目标1、记住秦统一中国时间、都城及最高统治者的称号。2、理解秦统一六国的历史意义。3、归纳秦巩固统一的各项措施并理解其作用。链接旧知识1、朗读指导丛书第8课的知识建构。课堂进行时【情景创设】秦始皇陵兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，位于陵园东侧l500米处。秦始皇兵马俑陪葬坑坐西向东，三坑呈品字形排列。最早发现的是一号俑坑，呈长方形，东西长230米，南北宽62米，深约5米，总面积14260平方米，四面有斜坡门道，左右两侧又各有一个兵马俑坑，现称二号坑和三号坑。俑坑布局合理，结构奇特，在深5米左右的坑底，每隔3米架起一道东西向的承重墙，兵

2、马俑排列在墙间空档的过洞中。秦始皇兵马俑是世界考古史上最伟大的发现之一，1978年，前法国总理希拉克参观后说：“世界上有了七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。不看金字塔，不算到埃及，不看秦俑，不算到中国。”从此秦俑被誉为“世界第八大奇迹”【课堂热身】【新课解读】（一）秦的统一1、阅读教材50页“秦王扫六合”填空时间公元前230先后顺序都城历史意义（二）、皇帝制度的建立和巩固统一的措施2、阅读以下材料，并结合教材5153页的内容以及回答材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”材料二 秦琅邪石刻上的话：“器械一量，同书文字。”材料三 “秦并天下，币为二等。黄金以镒为名，上

3、币。铜钱质如周钱，文曰半两，重入其文”（1）材料一的“秦王”是谁？“扫六合”指的是什么？“秦王”在“扫六合”之后给自己了一个什么称号？（2）从材料二和材料三可以看出“秦王”为巩固统一采取了哪些措施？这些措施有什么作用？（3）除了材料二、三所提到的措施外，秦为了巩固统一在政治上还采取了哪些措施？有什么重要的意义？【课堂小结】制作秦始皇加强中央集权的示意图（形式自定，力求科学、美观）课堂大练兵一、选择题1.统一是中国历史的主流，秦统一六国的时间是（ ）A公元前221年 B公元前230年 C公元前222年 D公元221年2.秦统一全国后，秦始皇下令统一文字。右图所示文字就是当时全国的通用字体，这一字体是（ ）A金文 B大篆C小篆 D隶书3.秦始皇统一全国后，为了巩固统治而设置的官职中不属于中央官职的是（ ）A丞相 B郡守 C太尉 D御史大夫4、秦完成统一大业后，定都于（ ）A、洛邑 B、镐京 C、咸阳 D开封5、秦统一后，秦始皇规定各诸侯

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