人教版七年级语文上复习1.ppt

1、七年级上册语文 专题复习,第一课在山那边,整体感知,第一节写了 第二节写了,小时候的理想、憧憬、追求,长大后对人生的感悟,探究诗中“海”与“山”的含义 海： 山：,用信念凝成的海,是一个全新的世界,追求与实现理想的过程中所遇到的波折和困难,象征理想的境界,象征重重艰难险阻,海,山：,1、上下片中的“山”、 “海”、 “爬山”意思一样吗？为什么？,上片写的“山”和“海”就是现实中“山”和“海”（实写）,下片中的“山”象征了通往理想之路上的重重艰难险阻，“海”象征了理想境界。（虚写）,“爬山”指艰苦奋斗,2、诗歌表达了怎样的思想感情?,诗歌表达了作者渴望理想的早日实现，但又认为不能一蹴而就奔向理想

2、的人生征途是漫长的。但是，只要百折不挠的坚持奋斗，理想境界终将实现。,“山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分!”中“铁青着脸”是写山的颜色吗？“零分”是什么意思？,因为山色是青的，“我”本希望看见大海，结果好不容易爬上了山顶，望见的依然是山，“我”真是大失所望，沮丧极了 ，此句用了拟人的修辞方法，表面上是写山的颜色，实际是写自己的心情难过，这样写既形象又生动。所以说山那边的山是“铁青着脸”。,“零分”是指幻想全然落空。 我原以为爬过一座山就是海，其实这只是个幻想，当我爬上一座山顶是，看到的依然是山，我的幻想破灭了，所以说“给我的幻想打了个零分”。,“一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下

3、了深根”，飘来的东西是很轻的，怎么会扎下深根?,“种子”比喻妈妈给“我”的信念“山那边是海”，然而童年的认识毕竟是肤浅的，妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的。后来“我”不懈努力，这种信念就在“我”心中扎下深根。,“当我爬上那一座座诱惑着我的山顶”一句中，“山顶”的诱惑力在哪里？我为什么会一次又一次地失望？,因为我总以为爬上山顶就可以看见大海，所以每座山顶都富有诱惑力。 又由于每次爬上山顶看见的依然是山 ，所以会一次次失望。,心灵为什么是枯干的？海潮漫湿枯干的心灵又是什么意思？,枯干形容对理想的渴望。海潮漫湿枯干的心灵是指理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充

4、实而有活力。,3、“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？,一个全新的世界、光辉灿烂的世界出现在眼前，即理想的实现。 表明理想境界的实现使人兴奋、惊喜。,4、对“山那边是海”这句话的认识，小时侯的“我”与长大后的“我”理解有何不同？,小时侯的“我”，以为只要翻过一座山就可以看到大海；长大或的我，才明白“山不是简单地一座山，而是无数座山，只有经历千辛万苦，翻越无数座山后，才能见到大海，才能实现理想。,第二课走一步，再走一步,1、标题”走一步，再走一步“是什么意思？,从课文内容看，是指在爬悬崖的过程中，我总是着眼于眼前的一小步，走好这一步后，再走下一步，最后成功地爬下悬崖。 从人生道路上，

5、如何面对困难的角度看，是指面对困难，要把大困难化解成一个个的小困难，然后一步一步坚持不懈，最后就能战胜巨大的困难 。,2、找出课文中描写“我”爬下悬崖时的语句和“我”走第一步时的动词，这几个动词突出了“我”的什么心理？,课文主要写“我”（跟小伙伴们爬悬崖）的过程，写我爬下悬崖走第一步时的动词有（伸、探、），这几个动词突出了我的（小心翼翼 ）的心理。,3、文中两次写到“啜泣”，含义不同。 第一次是（ ），第二次是 （ ）。,恐惧、伤心,惊喜、委屈、感动、余悸、成就感,4、在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化：最初是（ ）、继而是（ ），随后是（ ）最后是 觉得自己有一种巨大的（ ）

6、。,毫无信心,萌发信心,信心大增,成就,5、我永远忘不了的经验指的是什么？,要着眼于最初的小小一步，走了这一步后再走下一步，直到抵达我要到的地方为止。,6、本文结尾表面上是总结爬悬崖的经验，而实际上是告诉我们一个如何战胜困难的深刻道理。请把这个深刻道理用自己的话写出来。,在人生道路上不管遇到怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。,练习：,给下面句子中加点的字注音,虽然时隔五十七年，可那种闷（ ）热我至今还能感觉得（ ）到。 我落（ ）在最后，全身颤（ ）抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。,在下面方框中加上适当的标点符号,“嗨！”内德说

7、“我们很久没有爬悬崖了。” “我们现在就去 爬吧！”有个孩子叫道他们就朝一座悬崖飞跑而去。,mn,d,l,chn,。,阅读从“暮色苍茫“到投入了父亲强壮的怀抱中”，回答下列问题。,1、“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。”开头的景色描写在语段中起什么作用？,起交代时间，渲染气氛的作用。,2、从这几段文字看， “我”是怎样的一个人？ “我” 下不来的主要原因是什么？,“我”是一个胆小的人；下不来的主要原因是心里恐慌。,3、父亲不爬到山上去救“我”有哪几种可能？你赞成哪一种方法？,父亲不愿意代替孩子的努力，他要用这种方法锻炼孩子的胆量；也可能是山体容不得父亲爬上去，所以父亲只能在下

8、面指导。,4、从这几段文字中找出显示“我”从害怕到敢的心理转变过程的词语或句子。,“我下不去！” 这似乎能办得到。 我顿时有了信心。 我的信心大增。我能办得到的。,5、仿照例句写出在征服悬崖的过程中“我”的心理变化。,例：“我下不来！我会摔死的”说明“我”最初毫无信心。,“这似乎能办得到的”说明“我”已经 ,信心萌发,“我能办得到的”说明“我”已经,信心大增,6、选文中“我”的两次哭泣在情感内容上有什么不同？,第一次： 第二次：,是恐惧和伤心。,有历险的余悸，有脱险的欣悦，有被抛在石架上的委屈，有对父亲的感激， ,7、父亲是怎样教孩子脱险的？,教孩子一小步一小步地自己爬下来。,9、最后一句中的“永远忘不了的经验”指的是什么？,不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的小小一步，走了这一步后再走下一步，直到抵达我要到的地方。遇到困难也是如此。,8、父亲是个怎样的人？,父亲是个关爱自己的儿子，又善于用恰当的方法来教育儿子、培养儿子的人。,第四课紫藤萝瀑布,1 、理清文中作者的感情变化:,焦虑和悲痛-宁静、喜悦-感悟、振作,2、作者感悟到了什么哲理？,“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”,自主学习课前指导： 1、作者按什么顺序写花的？分别 运用了什么修辞手法？用修辞有什么作用？ 2、作者回忆到十多年前的紫藤萝 是怎样的？ 3、由对花的今昔