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文档简介

1、热爱生命,教学目标：,整体把握小说的情节，体会作品主题 体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写，把握人物形象。 启发学生热爱生命,杰克伦敦 美国著名的小说家，他一生共创作了约50部作品，其中最为著名的有荒野的呼唤、海狼、白牙、马丁伊登和一系列优秀短篇小说老头子同盟、北方的奥德赛、马普希的房子等。,、本文写的是故事,整体感知,、文中的“他”是一个的人,按照情节复述故事,提示： 极度饥饿剩骨维生发现大船向前 爬行遭遇病狼战胜病狼。,故事情节：,第一部分（段）：在恶劣的环境中独自 前行。 第二部分（段）：与狼对峙。 第三部分（段）：战胜病狼。,、主人公在这茫茫雪原上经历着哪些考验?你认为其中对他生命

2、最具威胁的是什么？,恶劣的天气,饥饿,体力极度虚弱,伤病,野兽的威胁,重点探究,他为什么能超越极限、战 胜病狼而顽强地生存下来？,重点探究,2、小说是如何表现他克服和战胜困难的？是根据小说加以分析。,找出你认为精彩的心理描写或细节描 写，并从中体会人物性格特点。,人物形象：,塑造了“这个人”坚韧顽强，不惧艰 难险阻的硬汉形象。,3、象征意义：,“这个人”象征整个人类。 “狼”象征险恶的自然环境和自然力量。,探讨小说主题：,试用一句话概括你从这个故事中得到的启示。,挪威人捕沙丁鱼，抵港时若是活鱼，卖价比死鱼高许多，渔民们千方百计想让鱼活着抵港。但只有一条渔船，总能带回活鱼，原因何在?原来渔槽里放

3、进了几条鲶鱼。沙丁鱼喜欢群集，生性不好动，捕捉以后还是安安分分挤在一起。常因密不透风，造成窒息而死。而鲶鱼好动，在沙丁鱼中穿来穿去。沙丁鱼受到干扰，当发现多了几个“异 己分子”，自然也就紧张起来，加速游动，促进了空气流通，这样沙丁鱼就不易闷死，使生命得以延续。这一现象有人称为“鲶鱼效应”。,拓展延伸,材料1,拓展延伸,美国阿拉斯加自然保护区，生活着大批驯鹿，但他们常常遭到狼的袭击。天敌的威胁，使驯鹿保持高度警觉，被迫奔跑。后来，好心的猎人从保护驯鹿出发，一举全歼了岛上的狼，从此驯鹿悠哉悠哉，高枕无忧。但不幸的事情终于发生了，一次风雪袭击小岛，大半的驯鹿冻饿而死。后经专家分析研究，是因鹿群长期失去天敌，危机感没有

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