幻灯片1(16)(2).ppt

1、如何解决实验室制造的煤气问题，溧阳县第一初级中学孙维陵，一，相关问题概述，相关实验室制造的氧气，二氧化碳的实验，学习内容的间隔不仅很长，而且经过研究活动，加强了学习内容的运用要求。 因此，学习过程中问题相继出现，似乎难以把握。 它可以结合学习的过程，通过及时的自主归纳，继续比较，促进学习的系统性所需的思考和分析，在理解的基础上形成摘要，减轻记忆负担。二、有关问题例子，例1的实验室可以用分解过氧化氢水的方法取氧。 在常温下，在试管中分别放入带火星的木棒，放入试管中，不能使木棒复活的是() A5mL 5的过氧化氢水溶液B5mL 5的过氧化氢水和少量的二氧化锰C5mL 5的过氧化氢水和少量的硫酸铜溶

2、液D5mL 5的过氧化氢水和少量的红砖粉末，a，分析的常温下5%的过氧化二氧化锰、硫酸铜溶液、红砖粉末均可作为双氧水分解的催化剂使用。 二、相关问题例子，例2以下分别是二氧化碳的制造、干燥、收集和性质检查的装置图，错误的是()、A B C D、解析：这个问题涉及二氧化碳的制造和相关性质的组合实验，发生装置由于使用分液漏斗加入酸液，漏斗下口不需要插入液面以下的干燥b、二、相关问题例、例3根据学习的知识结合下图所示的装置，回答以下问题。 图中带、的机器名称： (2)用装置b取气的化学方程式为。酒精灯、气瓶、2H2 O2 2H2O O2、MnO2、二、相关问题例，(3)高锰酸钾制取氧的化学方程式，选

3、择a和c装置取氧，改良a装置，是证明充满了氧的方法。 (4)在实验室中组装采集和收集二氧化碳的装置，可以选择图中和。 检查二氧化碳的方法是什么？ (用化学方程式表示)、2KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2、试验管口稍向下倾斜、管口放置棉块、调整试管高度、集气带火星的木棒、b、c、CO2 Ca(OH)2CaCO3 H2O，与实验相关的反应原理、与实验相关的常见通常，主要从比较、选择的角度研究实验室制氧、二氧化碳气体的内容，主要是干燥。 这类问题已成为相关评价的热点，必须注意具体问题的具体分析。 二、相关问题例子，例4某研究性学习小组想利用以下装置进行相关气体制造的探索，请分析填补。 (1)

4、写出图中的机器a、b的名称a、b。 (2)在实验室中取得二氧化碳的化学方程式如下。 应该选择的气体发生装置是气体收集装置。 试管、气瓶、b、CaCO3 2HClCaCl2 CO2 H2O，d，二，相关问题例，(3)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧采集的化学方程式如果用充满水的f装置采集氧，(4)甲烷为无色、无味、不易溶于水的气体， 实验室用加热乙酸酐钠和碱石灰的固体混合物的方法制造甲烷，实验室为了制造收集甲烷应该选择的装置的组合。、2KClO3 2KCl 3O2、a、AC或AE、三、分析问题的主要思路，1实验室制取O2、CO2(H2)的原理。 2解读、比较检查气密性、加热、检查等基本操作的3制气体采集装置的设定、选择、分析等4个信息，切实参加将学习内容转移的5个实验活动，积累充实的体验，可以加深理解，灵活运用。 四、拓展思路，在实验室里经常使稀盐酸和石灰石反应来提取二氧化碳。 (1)该反应的化学方程式为。 (2)图示药品投入前的操作，其目的是。 (3)验证生成的气体为二氧化碳的方法。 (4)实验室通常不使稀硫酸和石灰石发生反应来采集二氧化碳，但是生成的微溶物硫酸钙阻碍了反应的进行。 有一组经过研究，如图所示方法制备了大量的CO2(反应物为稀硫酸和石灰石)。 四、拓展思路，推测用这种方法加热仪器的名称是在硫酸溶