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文档简介

1、竞聘岗位：护理带教老师 竞 聘 人：,实习护士带教竞聘稿,1,2020/8/2,主要工作经历,2011年7月毕业于 中医学院 2011年8月-2013年2月就职于 妇幼保健院 2013年3月就职于 市人民医院至今,主要工作经历,2,2020/8/2,对岗位的认识,临床护理带教是护理教学的重要组成部分，是理论教学向临床实践的过渡。 护理带教的质量直接关系到护生未来的职业素质及临床能力。,3,2020/8/2,带教思路,1. 合理安排工作，必须规范带教 2. 教学方法应灵活多样，因人施教 3. 主动与护生沟通，关心学习及生活所需 4. 全面拓宽自身知识面，提高业务素质 5. 思想、行动均做好表率,

2、带教老师,4,2020/8/2,带教思路,1. 加强入科培训，使认识实习的重要性，树立正确的价值观及人生观 2. 解析遵守各项工作制度及操作规程的重要性，提高法律意识 3. 在老师的指导下，加强理论知识及实践技能的培训，理论联系实际，提高实践能力 4. 指导主动学习和患者沟通，获得理解和信任,实习护士,5,2020/8/2,教学方法,1. 直接传授工作经验 2. 用启发式教学激发学习兴趣，发挥主观能动性 3. 公休座谈会 4. 护理教学查房 5. 专题讲座 6. 综合考核：组织纪律、服务态度、技术操作、理论知识、团结协作等各种方法可相互结合，并需做好阶段性总结，对所学加以巩固并改进不足之处。,

3、6,2020/8/2,实施策略,1. 评估实习生基本素质 2. 熟悉病房环境、布局设置、物品设备放置 3. 科室专业特点、病种分类及消毒隔离规范 4. 强化各项工作制度及流程，处理一般事务-病人出入院、更换补液、核对医嘱等。 5. 了解产科常见病临床表现、观察护理要点,实习初期,7,2020/8/2,实施策略,1. 动手能力基础操作、专科护理操作培训，要求多看、多听、多问、多练，放手不放眼，确保护理安全 2. 病情观察能力、解决问题能力选择合适病人，按照护理程序实施整体护理，如妊娠期高血压疾病、胎膜早破病人的护理，熟悉护理文件的书写，视情况予以协助、指导及评价 3. 沟通能力启发学生沟通的重要性,实习中期,8,2020/8/2,实施策略,1. 巩固基础操作及专科护理各项内容 2. 出科考核，双向测评,实习后期,9,2020/8/2,结束语,工作近三年来，一直参与临床带教，但仍存在一定的不足，希望借此机会提高自己的工作能力及学习能力。 我将努力完善自我，在护士长的帮助和指导下，做好身为

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