a说“木叶”定稿解析.ppt

1、罗丹说：“美在于发现。”在古代诗词中，有一些事物拥有美好而丰富的意蕴，比如：“柳”写留恋，“月”寄相思，“云”象征着游子，“梅”体现着傲骨。那么，在古代诗词中常常出现的“木叶”是怎样一种意象呢？,导入新课,林 庚,说 “木 叶”,学习目标,（1）理解中国古代诗歌中“木叶”的意蕴。 （2）了解诗歌语言具有暗示性的特点。,林庚（1910 ）字静希。我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。1933年出版了第一本自由体诗集夜。 林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授，出版过春野与窗问路集等六部新诗集及古典文学专著诗人李白中国文学简史等。,走近作者,静希师首先是一

2、位诗人，是一位追求超越的诗人，超越平庸以达到精神的自由和美的极致。他有博大的胸怀和兼容的气度他有童心，毫不世故；他对宇宙和人生有深邃的思考，所以他总能把握住自己人生的方向。 袁行霈,凡是见过林庚先生的人，都说他仙风道骨，从里到外透出一股清气。他的确是远离尘嚣。他的超然似乎是因为无须介入世俗的纷争尽管本世纪不乏兼备诗才和学力的通人，但像林先生这样诗性和理性交互渗透在创作和学问之中，并形成鲜明特色的大家却很罕见。 葛晓音,袅袅 照浦 褒扬 灼灼 亭皋 寒砧 涔阳 万能锭 言筌 窸窣 迢远,nio p bo zhu go zhn cn dng qun x s tio,整体感知 解决字词,基本思路,第

3、一部分（1、2、3自然段）： 论述“木叶”是诗人们笔下钟爱的形象。 第二部分（4、5、6自然段）： 论述为什么诗人钟爱“木叶”这一形象。 第三部分（第7自然段）： 总结“木”与“树”在艺术形象上的差别几乎是一字千金。,第一段中涉及哪些诗句？,袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 洞庭始波，木叶微脱。 木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。 秋风吹木叶，还似洞庭波。,第二段中涉及哪些诗句？ （1）有关“树”的： 后皇嘉树，橘徕服兮。 桂树丛生兮山之幽。 庭中有奇树，绿叶发华滋。,（2）有关“叶”的： 叶密鸟飞碍，风轻花落迟。 皎皎云间月，灼灼叶中华。 （3）有关“木叶”的： 亭皋木叶下，陇首秋云飞。 九月寒砧

4、催木叶，十年征戍忆辽阳。 （4）有关“落木”的： 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。,快速浏览文章第1、2、3段，思考文中引用大量诗句是为了说明什么问题？,现 象,结论 （1）“木叶”是历代诗人笔下钟爱的对象。 （2）“木叶”一用再用，且有所发展（“落木”）产生过许多精彩的诗句； （3）“树叶”“落叶”却少人过问。 （4）“木叶”“落木”“树叶”“落叶” 的区别，关键在“木”字上。,袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。屈原九歌湘夫人,袅袅：形容微风吹拂。波：微波波动。 湘夫人是写湘君与湘夫人相约但最终未能相见的故事。这一句，描绘出一幅秋风吹拂，湖水波动，万木叶落的秋天图画，

5、有着美丽凄婉、如梦如幻的意境。,木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。陆厥临江王节士歌,诗歌以“木叶”“江波”“云山”等景物组成一幅气象开阔、气韵凄清的秋景图，着意渲染出由秋景而生成的浓重秋思，笔调明净，气氛凄冷。,秋风吹木叶，还似洞庭波。王褒渡河北,渡河北这首诗表达了诗人对故国的怀念和羁旅他乡的感慨。 诗歌用“因物兴感”的手法引出对江南故国的悠远思念。黄河边上的“木叶”在秋风中纷纷飘落，想来此时此刻，那浩荡的秋风也同样吹拂着江南的洞庭湖水 “还”“似”二字把诗人的怀念之情及其委婉地表达出来了。,亭皋木叶下，陇首秋云飞。柳恽捣衣诗,亭皋：水边平地。陇首：山名，在今陕西、甘肃之间。写深秋景色。 上句写

6、思妇捣衣时眼中所见之景，下句是思妇所想之景。 思妇由眼前的“亭皋木叶下”的深秋景象，联想起丈夫所在的陇首一带，此刻也是秋云飘飞的季节了，想象中含有无限的思念和体贴。,九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。沈佺期古意,深秋九月寒风过后，在急切的捣衣声中，树叶纷纷下落，丈夫远征辽阳已过十年，她日夜怀想着辽阳。,后皇嘉树，橘徕服兮。屈原橘颂,赞颂橘树之美。“颂”是一种诗体。 橘啊，你这天地间的佳树，生下来就适应当地的水土。“服”，适应。“后皇”，天地的代称。“徕”，同“来”，相当于“生来”。 屈原巧妙地抓住橘树的生态和习性，运用类比联想，将它与人的精神、品格联系起来，给予热烈的赞美。,作业,1.识记说“木

7、叶”中的字词及经典诗句。 2.收集有关“月”“雨”“梅”等意象的诗句。,炼字,轻风 细柳，淡月 梅花 轻风摇细柳，淡月映梅花 轻风舞细柳，淡月隐梅花 轻风扶细柳，淡月失梅花,林 庚 第二课时,说 “木 叶”,“木叶”到“落木”，其与“树叶”或“落叶”的不同，其关键点在哪？ （请从第3段中找答案）,关 键 点,在“木”字,“木”一般用在什么场合？ 秋风叶落的季节中,袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 洞庭始波，木叶微脱。 木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。 秋风吹木叶，还似洞庭波。 亭皋木叶下，陇首秋云飞。 九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。,1、浏览课文4-6段，划出“木”的两个艺术特征。,“木”比“树

8、”更显得单纯，仿佛本身就含有一个落叶的因素。,“木”的第一个艺术特征：,秋月照层岭，寒风扫高木。 吴均答柳恽,落木千山,空阔,高树多悲风，海水扬其波。 曹植野田黄雀行,饱满,枝叶繁茂,“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。,“木”的第二个艺术特征：,“木”的这两个特征体现了诗歌语言中的问题。,暗示性,落叶: 水分、繁密,木叶: 属于爽朗的晴空 清秋 飘零 疏朗的气息 属于风 微黄 干燥,落木: 无无绵密之意 干黄 比木叶更 空阔,暗示性,诗歌语言,仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在

9、。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。,启发性 感染性,语言有概念的意义，也有潜在的意 义。中国诗具备“言有尽而意无穷”的 暗示性（含蓄性）特征。,“说木叶”这篇文章，实际谈论的是关于诗歌语言的问题，谈论了诗歌语言形象的潜在力量，阐释了诗歌语言的暗示性问题，标题却拟为“说木叶”，若改为“谈谈诗歌语言的暗示性”，你以为如何?,说“木叶”行文思路,由引古诗探意蕴，先排除诗人考虑文字洗练的因素； 再从它用于秋天的情景中探寻其含有落叶等因素； 最后才触及诗歌语言的暗示性问题并加以阐释。,以小见大,拓展延伸 在

10、中国古代诗歌中，诗人常用一些特定的事物来表达主题思想及主观情感，这些事物在漫长的历史进程中被诗人赋予了某种特定的内涵，它们和“木叶”一样，成为内涵丰富难以言传的精妙语言，它们就是诗歌中的意象。,云中谁寄锦书来? 雁字回时，月满西楼。 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 露从今夜白，月是故乡明。 今夜鄜州月，闺中只独看。 海上生明月，天涯共此时。 何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。,明月松间照，清泉石上流。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 今人不见古时月，今月何曾照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 江畔何人初见月？江月何年初照人。人生代代无穷已， 江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流