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文档简介

1、第八章 学习策略,主讲：林克松 博士 西 南 大 学 教 育 学 部 EMAIL： TEL一、学习策略的类型（识记）,学习策略可分为认知策略、元认知策略、资源管理策略三种。 认知策略：是加工信息的一些方法和技术。包括复述策略、精细加工策略、组织策略。 元认知策略：对自己认知过程的了解和控制策略。包括计划策略、监视策略、调节策略。 资源管理策略：辅助学生管理可用的资源和环境策略。包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、社会资源利用策略。（努力管理策略易出错）,二、高中教学常用的复述策略的方法有哪些？（必记）,利用随意识记和有意识记； 排除相互干扰；（前摄抑制、

2、后摄抑制；首位效应、近位效应） 整体识记和分段识记； 多种感官参与； 复习形式多样化（如实验证明、写成报告、做出总结等）； 画线；（最常用的复述策略）,三、高中教学常用的精细加工策略有哪些？（必记）,记忆术：位置记忆法、编简和编歌法、谐音记忆法、关键词法、视觉想象、语义联想 做笔记 提问 生成性学习 利用背景知识，联系实际。,四、高中教学常用的组织策略有哪些？（识记）,列提纲 利用图形：系统结构图、流程图、网络关系图等 利用表格：一览表、双向表等,五、学习策略训练的原则有哪些？（识记）,主体性原则 内化性原则 特定性原则 生成性原则 有效的监控原则 提高个人自我效能感原则,六、学习策略训练的方

3、法有哪些？（必记）,指导教学模式 程序化训练模式 完形训练模式 交互式教学模式 合作学习模式,三、练习题,1. 学习策略中的一种元认知策略、包括制定认知计划（计划策略）、监视计划执行（监视策略）和：（ ） A. 调节策略 B. 精细加工策略 C. 组织实施策略 D. 价值性 2. 下列选项中，属于元认知策略的是（ ） A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数； B、学生在学习中能举一反三； C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读； D、利用重复策略记忆,3. 有人在记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，改造为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”。他使用了（ ） A、组织策略； B、精细加工策略； C、复述策略； D、元认知策略 4. 学生在测验时，跳过复杂的题，先做简单的题，这种策略属于（ ） A、组织策略； B、精细加工策略； C、复述策略； D、元认知策略,5. 学习过程中，学习者经常通过做笔记的方式帮助学习，这种学习策略属于（ ） A、组织策略； B、精细加工策略； C、复述策略； D、元认知策略 6. 学习者运用简缩和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（ ） A、组织策略； B、精细加工策略； C、复述策略； D、元认知策略

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