七年级语文下册苏教版第三单元《巍巍中山陵》教案 (1)

1、巍巍中山陵教案授课目的：1.本文紧紧抓住中山陵建筑特征选择材料，强调重点。2.学习主体可以根据时间先后和空间位置的变化介绍对象，根据正文内容整理中山陵的大体布局。3、了解孙中山的老师革命进程。讲课重点：根据正文内容整理中山陵的大体布局。21122112211221122122111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111222教育困难：了解说明顺序教授：第二节课课程体系：第一节课第一，有趣的导入：同学们，现在春天温暖的花开的时候，到处都是绿浓的花香，像大海一样浓。那么你知道每年3月十二日是什

2、么节日吗？(大卫亚设，美国电视电视剧，季节)为了纪念谁呢？学生们纷纷回答。今天，我们进入了伟大民主革命的先驱孙中山老师陵墓，瞻仰了中山陵的宏伟和老师人格的伟大。第二，确认学生自主学习结果。1.在教室里交流孙中山生平事迹的资料和中山陵的照片资料。(教师摘要)2、下列单词拼音：山脚下莽莽的平原高耸着，吸着人参错误的灵波塔。深邃的磨坊玻璃门楣耸立着三、合作探索：阅读第1，5-11段，根据说明写下以下示意图，比任何一组都快、准确地填写： (图)学生活动：4-5人组，西餐阅读。2.请你做讲解员，用简洁的语言解释清楚牙齿图片。学生活动：每组选拔口才好的人，谈导游。谁说得更好？(可以展示准备好的照片)3.请

3、告诉我作者以什么顺序解释中山陵。教师很明确：空间顺序内外，从整体到国父。四、艰难的讨论：文章7-11段分说陵园的主要建筑，为什么第6段总是要用陵园的平面布置？教师明确了：关于牙齿段落陵园平面布局的总结，起到了提倡以下内容的作用，使读者对中山陵的主要建筑有了概括的了解。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)(威廉莎士比亚，温斯顿)五、主板设计：南北中轴对称，三个风景区联合在一起总体特征：凌源大道两侧大面积绿化完整介绍：一般平面布局：南：石拱桥路，坟墓公路北：陵门，墓室依次介绍：南释放房、墓道、水陵纬纱驻场、陵寝石阶，非正规平台、石阶、祭典北齐堂墓室附加补充资料：孙中山(1866-1925)伟大民主革命的先驱

4、。广东省香山(中山)人，1892年毕业于香港西医学院。去檀香山成立兴中会，发誓推翻清朝。1905年在日本联合复兴会光复会等革命团体中建立了中国同盟会，被推为总理。自1911年辛亥革命以来，由17省代表推举为中华民国临时总统。孙中山的思想：民主博爱，天下公开。孙中山的贡献：领导中国革命，推翻了封建专制制度2000多年。第二节课授课目的：1、经验文本描述方法列数据2.体句正确、简洁、生动形象的语言特征。3.理解高耸入云中包含的对孙中山老师无限敬慕的思想感情。讲课重点：说明方法和说明语言。教育困难：无处不在的老师景仰之情。课程体系：一、导入审阅：回忆中山陵各建筑物的分布情况。陵是北朝南沿山堆积，南北

5、释放，庙道，驻场，陵门，最后的墓室。气势宏伟，今天我们继续学习，探索陵园的建筑布局和老师人格的关系吗？牙齿部分介绍方法和语言的特征。(学生回忆，学生讨论)二、合作探索：中山陵前馆是“巍峨”这个字，是什么意思？老师很清楚：高耸的：高高的样子。指陵园建筑集团的规模气势，也指在广大人民心中的崇高地位。2、读文章，寻找“高耸”的相应说明。学生活动：阅读，用波浪画和朗读。集中在第2，9段。墓地设计方案如何选择？女白领设计的钟形图案的特点是什么？学生回答：通过竞争选拔。“密封评论的方式”是设计方案的最优化保障。特征：见正文第4段。4.写中山陵的雄姿与写孙中山的伟大品格和不朽精神有什么关系？营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对老师的思想感情。教师很明显：突出了孙中山老师的伟大品格和不朽精神的象征。寄托了中山老师无限尊敬的思想感情。5、牙齿文章的说明方法和语