七年级历史下册 《第13课灿烂的宋元文化》学案2 人教新课标版

1、第14课学习目标基础知识：记住宋元时期的文化成就，包括史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画及书法成 就。过程和方法：通过对宋词、元曲、绘画、书法艺术作品的鉴赏，培养审美感，提高鉴赏力。情感态度价值观：通过了解资治通鉴的写作过程，及资治通鉴的卓越成就，养成严谨的治学态度。学习重点：司马光和资治通鉴、宋词和元曲学习难点：如何使学生逐步形成运用历史唯物主义的观点、方法看待文化现象的能力。自主预习，自我提高 一、司马光和资治通鉴1. 的司马光，是我国古代著名的史学家。他编写的 ，是一部 的通史巨著。叙述了_的历史。二、宋词和元曲1.词是一种新体诗歌，唐朝时已出现，经过发展，成为宋代主要的文学形式

2、。宋代的词人层出不穷，杰出的有_、_、_等。2. 文学家苏轼，对词的发展有突出贡献。他的词， 。代表作 等。3.女词人 生活在两宋之交。她的词， ， ，善于运用口语，显得格外清新自然。4. 的辛弃疾，把词的豪放风格发扬光大。他的词里，经常倾诉对 的悲痛。5.元曲由 和 组成。元朝剧作家最优秀的是 ，代表作有悲剧 。三、风格多样的绘画和书法1.大画家张择端的 ，描绘了北宋 沿岸的风光和繁华景象。2.元代最著名的画家是 ，当时人称他的画属于“ ”。3.宋元时期 ，盛行 。宋代著名的书法家有_、_、_、_。人称“ ”。元朝 的书法，劲秀雄健，功力深厚。共同学习，合作探究合作探究一：司马光和司马迁被并

3、称为“两司马”，都是杰出的史学家，请你列表从朝代、作品、体裁、内容范围作一比较。两司马朝代作品体裁内容范围司马迁司马光合作探究二：阅读下列材料： 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千 堆雪。江山如画，一时多少豪杰。这是哪位文学家哪部作品中的名句？他的词有什么特点？“三国周郎赤壁”指什么事件？南宋哪位词人和他的词风类似？当堂训练1.“司马光砸缸”的故事，在民间广为流传，司马光后来说“臣之精力，尽于此书”。“此书” 应是（ ）A.史记 B.宋书 C.二十四史 D.资治通鉴2.在资治通鉴中，肯定没有记载哪一历史人物（ ）A.秦始皇 B.汉武帝 C

4、.唐太宗 D.元世祖3.宋朝主要的文学形式是（ ）A.诗歌 B.散文 C.诗 D.戏曲4.在词中经常倾吐对山河分裂的悲情，一直胸怀恢复中原壮志的宋代词人是（ ）A.李清照 B.关汉卿 C.马致远 D.辛弃疾5. “昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。”描绘了闺中女子的惜春情怀，据这首词的风格判断，写这首词的人是（ ）A.苏轼 B.李清照 C.辛弃疾 D.关汉卿6.元代最优秀的剧作家是（ ）A.李清照 B.马致远 C.关汉卿 D.汤显祖7.有一幅著名的风俗画反映了宋代城市繁荣、商品经济发达、社会生活丰富等现象，这幅画的作者是（ ）A.顾恺之 B.吴道子

5、 C.张择端 D.赵孟頫8.作品被当时人誉为“神品”的元朝最著名书画家是（ ）A.黄庭坚 B.蔡襄 C.赵孟頫 D.米芾9.下列人物不属于“宋四家”的是（ ）A.苏轼 B.黄庭坚 C.蔡襄 D.欧阳询10.小林看到一本人物传记中写到“他是北宋杰出的词人，扩展了词的内容，着重表达豪放的思想感情，对后世影响很大，同时他还是著名的散文家和书法家”文中的“他”是（ ）A.苏轼 B.辛弃疾 C.李清照 D.陆游11、辛弃疾是两宋时期“豪放派”词风的重要代表，他的词气势豪迈，雄健奔放。下列各项中，属于辛弃疾词作的是（ ）、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 、朱门酒肉臭，路有冻死骨 、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营

6、 D、和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。12、元朝是我国古代戏剧发展的黄金时期，名家辈出，名作迭起。关汉卿就是其中的一位。他和白朴、马致远、郑光祖一起，被人们称作“元曲四大家“。关汉卿的代表作是（ ）、窦娥冤 、西厢记 、牡丹亭 D、桃花扇13、在某校组织的一次历史人物竞猜活动中，当主持人说道：“元代著名的书画家、书法“劲秀雄健，功力深厚”“、画作被誉为”神品“。明明同学立刻作出了正确的回答，他是（ ）、张择端 、顾恺之 、颜真卿 D、赵孟頫课后学习，加强自律一、知识落实1.司马光是我国 时期著名的史学家，他编写的 叙述了 的历史。2.苏轼的代表作是 。3.元曲由 和 组成。4. 元朝剧作家最优秀的是 ，代表作有悲剧 。5. 大画家张择端的 ，描绘了北宋 沿岸的风光和繁华景象。6. 元代最著名的画家是 ，当时人称他的画属于“ ”。7.“四大家”是指 。二、课后拓展1.资治通鉴和史记这两部史学名著具有哪些不同点？名称作者创作背景体例成书时间编写内容史记司马迁