七年级历史下册 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立学案 人教新课标版

1、湖南省双牌县第一中学2012年7年生历史下册第12课蒙古的兴起和元朝的建立学案(无答案)人教新课标版学习目标：1 .掌握蒙古国和元朝创立、元朝经济发展、行省制度建立和边疆管理等知识点。2 .了解回族形成和民族融合的表现和作用。学习重点难点：1 .蒙古的兴起和元朝的创立。2 .突然必烈建立元朝、民族融合的发展【自主学习】(详细阅读教材，独立完成以下知识填空，记住以下知识，努力在小组内交流自学成果。 中所述)阅读教材66-67页，第一标题“一代天骄统一蒙古”完成学案；1 .蒙古的兴起：中国北方高原住着很多游牧部族。 世纪，各部族之间混战，又被北朝鲜奴役，草原人民不安宁。2 .成吉思汗统一蒙古各部：

2、成吉思汗，名字是部族首领。 成吉思汗组织了强大的军队，以他卓越的智慧、卓越的组织才能和坚强的性格，经过多年的征兵，打败了周围各部，统一了。3 .蒙古政权的建立：年贵族召开大会，推举大汗，尊称他为国家。 从那以后，蒙古草原结束了的局面。阅读customername .教材67页-69页，第二标题“忽必烈建立元朝”完成学案1 .蒙古政权扩张：死后蒙古军相继灭亡，形成包围势头。2 .元朝创立：即汗位，年定国号，建立政权，翌年定都。 我是元世祖。3 .南宋的灭亡：年，南宋灭亡。4 .继续抗元，被俘后坚贞不屈，显出崇高气节，最后被杀。5 .元朝社会经济：开凿和管理元世祖重视和管理的运河开放的原大部分都很

3、繁荣，中外交流频繁，意大利旅行家来华住了十几年。 描写了他大部分的繁荣。6、建立行省制度：目的：对全国有效。 作者：主要内容：设在中央，设在地方，简称。 我国省级行政区的设立，始于早上。7 .对边疆的管辖：加强对边疆的管辖原政府在中央设院，管理族地区的行政事务，成为元朝的正式行政区。 加强正确管辖。 (今天的台湾)读了教材69-70页，第三个标题“民族融合的发展”完成学案1 .前提：统一全国。2 .表达：很多人来到了边疆。 边疆各民族包括民族，大量流动；的双曲馀弦值。 黄河流域的、等族与汉族融合。 形成了新的民族。3、作用：向国内大人口流动，促进各民族的发展和融合。【共同研究】这门课知识点很多

4、，可以抽出要点帮助记忆，把这门课的内容归纳成三个年代，三个人物，三个大事。三个年代三个人三大事件建立知识网络；统一蒙古(年)统一元朝全国统一(年)经济：重视巩固统治民族的形成政治：制度【本堂检查】1 .从唐末五代开始，经两宋到元朝，诞生了辽、西夏、金和原四大少数民族政权。 其中，中国历史上疆域空前广大的建立统一多民族国家的少数民族是()a .契丹族b .女真族c .党项族d .蒙古族2 .中国是一个多民族国家，各民族为中华文化的光辉作出了重要贡献。 回族人最初住在()里a、宋b、唐c、元朝d、隋朝3 .我国历史上出现过几次民族融合高潮，实现民族融合的基本要素是()a .统治者采取促进民族融合的措施b .民族间的交流c .经济发展繁荣d .少数民族大量流动4 .阅读下图回答问题20世纪以前，在政治、战场上的辉煌成就，很少能与图中人物相匹敌。 他是谁？哪个民族的杰出领袖？ 他的主要功绩是什么？图1图一个人物去世后，其子孙如何逐渐消灭其他