七年级地理上册 1.2《地球仪和经纬网》（第1课时）教案 （新版）商务星球版

1、地球的经纬网(第1课)课类型新课课程要求l利用地球仪说出竞选和伪善、经度和纬度的区分。在地球上任何有l经纬仪网络的地方确认经纬度。培训目标1.通过观察学会在地球仪上识别地轴、极点、赤道等，发现地球仪是地球模型。2.在地球仪上画竞选，找出经度线的特征，并学会决定某一点的经度。(重点)3.通过观察0经度、180经度、西经20经度、董卿160经度线通过的陆地和海洋，了解西经20经度、董卿160经线组成的经权线划分东西两个半球的原因，并学习根据经度判断哪个地方的东西半球。(困难)授课模式案例3链接案例指南。教学法演示观察方法，小组合作学习。教区准备地球仪，多媒体课件。课程体系教学环节教师活动学生活动设

2、计意图导入方案展示目标经常探索合作探索连接切换经常探索合作探索摘要构筑知识结构合规性培训扩大增强(多媒体展示问题)引言：通过上节课的学习，我们发现地球是一个很大的球体。为了在我们的生活中认识他，我们不得不把它缩小到一定的比例来制作地球模型。你知道那是什么吗？(多媒体展示挑战和学习目标)1.通过观察学会在地球仪上识别地轴、极点、赤道等，发现地球仪是地球模型。2.在地球仪上画竞选，找出经度线的特征，并学会决定某一点的经度。3.通过观察0经度、180经度、西经20经度、董卿160经度线通过的陆地和海洋，了解西经20经度、董卿160经线组成的经权线划分东西两个半球的原因，并学习根据经度判断哪个地方的东

3、西半球。(多媒体展示自主探索1)1.概念：为了便于地球认识，按照一定比例地球制作了人们模仿的形状。2，请在下图中填写地球各部分的名字。教师巡视和指导学生自学。(多媒体展示合作研究1)地球和地球的形状一样吗？(放置活动任务)学生转动地球仪，指地轴、赤道、北极、南极等。老师首先用多媒体归纳总结了地球的相关知识点，然后问：“刚才大家观察地球的时候发现地球仪上有很多线吗？”他说。(威廉莎士比亚，美国电视电视剧，地球)谁知道它们是什么样的线呢？(多媒体展览探究问题2)为了填空，请阅读课本第7页。1.竞选是连接地球上两极半圆的弧，又称子午线。形状长度指向方向竞选请根据自己的观察填写表格。3.国际上通过英国

4、的竞选也称为经度0，线。4.为了避免部分国家分裂为两个半球，使用国际统一和构成的硬线圈作为东西半球的分界线。中国位于东西半球的半球。教师巡视和指导学生自学。(多媒体展示合作研究2)1.在地球上找到英国伦敦，用彩笔画出通过伦敦的零经度(本初子午线)，然后观察经度的变化规律，完成以下要求。2.在地球上找到经度0，经度180，经度20，经度160，经度0，阅读横跨大陆和大陆的一些国家。20W竞选穿透海洋，160E竞选通过海洋。(教师使用多媒体摘要)1.判断东西经的关键是看到经度变化，向西增加的是西经，向东增加的是东京。2，0 20W是西经，但在东半球160E 180是东经，但在西半球。地球的经度地球

5、仪地球型号地球仪地球的结构地球的用途经度经度竞选概念特征形状长度方向经度分隔显示方式经度起点东西半球分隔布置训练任务(部署后的事故问题)如果一架飞机从北京市起飞一直向北飞行，最终能回到北京市吗？观察地球卫星视频，积极举手回答老师的提问。1、说明地球卫星视频观察，地球形状。你能告诉我地球仪上有什么吗？学生朗读学习目标，明确学习任务。独立阅读教科书，完成探究问题1，标记不懂的东西。利用“索卡尔1”达到巩固的目的。根据组的地球交流和地球仪形状的差异，提出自己的观点。学生们在学习小组内在地球仪上指出了地轴、赤道、北极、南极等。思考老师问题，在老师设计情况下进入经度学习。独立阅读教科书，完成老师任务，标

6、记不懂的东西。(1，通过“子午线”超链接观测子午线的动画，完成西餐。)，以获取详细信息(2，通过“国际法规”超链接了解本初子午线设置，引入经度分隔)学生观察地球，找到伦敦(格林尼治天文台照片标记)，比较导数的变化规律，向东增加的是董卿，向西增加的是西京。达到“索卡2”公告的目的。学生通过观察地球仪上的四个特别竞选，记住了由西经20经度、董卿160竞选组成的京圈分裂东西两个半球的原因。从地球上看东西半球的范围。看老师演示，了解东西半球分别包含哪些大陆。学生根据老师提供的知识树，总结了牙齿节中所学的内容。完成对学案(地理藏学)堂规的遵守。也可以分组讨论学生，或留堂课作为作业完成。通过引进视频、地球

7、、地球本大小差异等引进新的课程。学生们用任务听课，因此提高了教室效率瑕疵。1、通过观察在地球仪上学习识别地轴、极点、赤道等。2、培养学生自主学习能力。1.通过思考正确理解地球是地球模式。2.培养从学生合作意识和照片中获取地理知识的能力。起到总结和转换的作用。通过自学，在书上学生有关经度和经度的简单知识1、小组讨论形成了相互更换、相互作用、相互促进的教育氛围。2.在地球仪上画经度线，学着决定某一点的经度，学着根据经度判断某一点的东西半球。进一步理解东西方经和东半球的判断。培养学生综合分析能力。总结全文，用学生地图系统化知识巩固通过训练学到的知识通过事故正确理解地球上的南北方向。课后反思本课将学生

8、首先以事件三阶段教育模式进行，以便充分调动自主学习、小组合作探索、学生学习的积极性，培养学生自主学习能力及合作意识。本课程旨在通过地球仪观察、手观察等，以学生活动为主，充分反映学生主体性，大大提高学生实践能力、观察能力、形象思维能力，加深对活动知识的理解。牙齿单元的难度比较明显，但由于刚接触到地理的学生，问题设计得太多，难度有点大。遵守党规1.以下四个地球仪正确组装的是()经度线的以下说明为()A.经纱中最长的本初子午线B.通过英国伦敦格林尼治天文台的经度线最短，因此以经度为起点C.在某个地点沿着竞选一直向北走，就可以回到原点D.所有的经线都是半圆的对经度的叙述是正确的()A.经度越大，经度线就越长B.最大经度为90C.0经度线是东西经度的分界线D.180经度东经是东经4.只有以下经度线之一()A.120经度B.30