七年级地理上册 第一章 第一节 地球和地球仪（第1课时）教案 中图版

1、第一节地球和地球仪学情分析：从多年的七年级地理教学中，很多学生觉得学习经纬相关知识很难，很抽象，但这是学生们必须掌握的重点内容。 特别是音乐学院附属的学生上课时间很少，很难理解这一部分的内容，所以本节课程的主要教育思想是让学生看图和看图，可以说是图。教育目标：1.了解使学生了解地球形状和大小的地球仪，掌握使用经纱、纬纱、能识别本初子午线和赤道的经纱、知道纬纱特征的经纬网确定地球上某点的位置的方法。2、通过学生了解人类探索地球形状的困难过程，培养学生的科学思维能力，培养勇敢探索、深入研究的精神，形成正确的辩证唯物主义世界观。教育的重点：用地球的形状认识和数据表示地球大小的经纬线的意义和特征。教育

2、难点：用经纬线的意义纬度和经度的概念经过确定地理位置。教育准备：地球仪、东西半球分布图、南北半球分布图等上课时间： 3小时教程过程：第一节地球和地球仪第一课创建方案并引入新课程：同学们，我们生活在地球上。 很多同学曾经或现在提到过这些问题。 地球是什么样的？地球有多大？ 人们是怎么知道这个地球的？ 在这门课上，我们一起讨论这些问题，一起探索地球。板书：第一节地球和地球仪同学们，你知道地球是什么形状吗？学生回答：圆形、椭圆形补充说明：大家都知道地球是一个球体。 你怎么知道呢？我们生活在地球上，看不到地球的全貌。 在古代，人们对地球的形状和大小是个谜。一、了解地球的形状和大小活动：将教科书上的4张

3、图用倒装图按顺序展示，学生讨论结束后，请代表上台指示图像说明。图1 :“天圆地方”图2 :“盖天说”图3 :麦哲伦全球航行路线图图4 :地球卫星照片请学生说明最初的图“天圆地方”在古代，人们认为整个大地是平坦的。 天空就像一个翻在大地上的巨大锅。 你同意那个吗？ 为什么？(学生的回答)总结：同学们非常聪明，不像古人那样完全直观地认识世界，而是简单地认识天空是圆的，大地是平的。 随着人们活动范围的扩大，人们正在发现大地并不那么平坦。 例如从海边远处来的船，首先看到船的桅杆，然后再看船体；月食时，地球的阴影边缘总是呈弧形。请学生讲第二张图盖天说向导提问：对于这种说法，同学们能提出疑问吗？(学生活动

4、)总结：从海边看帆船到月食发生看地球的影子，人们对地球的形状有很大的兴趣，提倡地球可能是球体的假想。 为了证实这样的假想，人类需要试着去地球的另一边，因此，很多探险家进行了多次世界性的航行。 历史上有哪些著名的环球航行？(学生的回答)最著名的是16世纪初葡萄牙航海家麦哲伦率领船队进行的世界性探险航行。 请同学讲麦哲伦航空海的故事。总结：麦哲伦环球航行的重大意义是充分证明地球的形状是球体。 那么现在我们是如何认识地球的形状的呢？ 请同学来为我们说话。(学生的回答)现在我们可以进入宇宙在空中看到完整的地球，拍摄地球的照片，确认地球是球体。问：刚才，我们的同学演示了我们人类探索地球的过程，从“天圆地

5、方”航行到“盖天说”，然后从麦哲伦世界航行到地球卫星照片，人们对地球形状的认识从简单的认识到实践，经历了从错误的现象到真理的漫长岁月在人类探索地球形状的过程中，同学们有什么感想？我们从中悟出了什么道理？(学生的回答)总结：我们要学习上一代，对任何事物都要做科学，为了严格认真的态度和探求真理，要勇敢地奉献，坚持不怕牺牲的精神。 我们为了发现真理并取得成功，必须细心观察、思考、总结，勇敢地实践。承转：我们知道地球是球型的。 那么，她真的是标准球体吗？我们现在不仅正确地测量了地球的形状，还正确地测量了地球的大小。 一般来说，球体的大小大多通过表面积、周长、半径等数据来明确。 你看教科书第六页的图c，

6、说明地球的大小吗？学生读：地球平均半球6371公里，地球表面积5亿1千万平方公里，地球周长约4万公里。说明：根据准确的测量，从地心到北极的半径为6357公里，赤道半径为6378公里。 因此，准确地说，地球应该是两极略平，赤道略膨胀的球体。 当然，与巨大的地球相比，这些差异还是微不足道的。 比如赤道半径只比北极半径长21公里，如果把地球缩小成地球仪的大小，就看不到这个差别。 我们通常用平均半径表示地球的大小，记得地球的平均半径是6371公里。板书：1.地球形状：两极略平，赤道略膨胀的球体2 .地球的大小：平均半径是6371地球的表面积是5.1亿平方公里地球周围约4万公里启下地球一起想象一下吧板书

7、：二、地球模型地球仪活动：展示地球仪给同学们看。学生活动：仔细观察地球仪，开动脑筋思考，地球仪和真正地球的姿态有什么主要区别？(学生的回答)补充说明：1 .地球仪是地球缩小后的模型2 .地球仪有几个地球上实际不存在的东西。 例如，确定地理事物的方向、位置的经纬网和经纬度3 .地球仪有轴，但现实中没有轴。问：基于自己对地球仪的理解，在地球仪上用自己的语言尝试以下定义。(学生的回答)归纳：地球仪是人们按照地球的形状，以一定比例缩小制作的地球模型。 地球仪用各种颜色、符号、文字来表示陆地、海、山脉、国家、城市等地理事物的位置、形状、大小和名称。 地球仪有助于更直观地理解整个地球的全貌和理解地球表面的地理分布。 今后我们必须使用地球仪来学习地理知识，同学们必须学习有关地球仪的知识。总结：今天，我们学习了关于地球和地球仪的基本知识，了解了人们认识地球形状的过程，并初步认识了地球仪。 在下一课，您将学习地球仪的重要图标纬线和经线。配置作业：参考教