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文档简介

1、第一单元教材框架介绍P1-2主情景图（选学内容）：在总体设计上作为整个单元的“序幕”，呈现单元核心语言及其语用环境，A/B部分作为“分场景”进一步展开单元话题并在细节上加以丰富。针对主情景图的使用，第一，可通过观察图片感知语用环境，适时引入A、B部分的教学内容；第二，可引导学生根据图片的提示进行单元语言的复习巩固活动。P4A部分：必学内容Lets try听一段包含重点句型的对话，然后根据录音选出适当的图画。Lets talk教学4个话轮的情景对话。教学目标：（听、说、认读）能听懂对话；能整体认读句子；能在情境中恰当运用核心句型: Is he funny/.? Yes, he is. No, h

2、e isnt. Talk about your teachers.通过任务、活动巩固运用所学语言。P5A Lets learn教学4-5个新词或词组。教学目标：能听、说、读、写所学单词或词组。Ask and answer通过任务、活动巩固学习所学的新词或短语。P6A Lets spell：Phonics学习内容教学目标：掌握-y的发音规则，能根据该发音规则读出单词，并能根据发音拼写出符合该规则的单词。Presentation呈现1个常见字母组合及其发音规则；通过吟唱歌谣强化记忆。Practice听音、标号、朗读单词活动。关注音素意识的培养，强调字母（组合）的音形对应关系。Production听

3、音、看图、拼写单词的活动：帮助学生按照发音规则拼写单词。 P6B部分：必学内容Lets try听一段包含重点句型的对话，然后根据录音选出正确的单词。Lets talk在复现A部分核心语言的基础上，扩展学习四个话轮的情景对话。教学目标：（听、说、认读）能听懂对话；能整体认读句子；能在情境中恰当运用核心句型:Whats she like? Shes kind/.What are your teachers/friends like? Talk with your partner.通过活动、任务巩固运用所学语言。P7B Lets learn在A部分词汇的基础上，继续学习4-5个新词或词组。教学目标：能听、说、读、写所学单词或词组。Match and say通过任务、活动巩固学习所学的生词或短语。P8B Read and write阅读55词左右的短文，复习巩固单元重点词汇和句型。读后活动根据文中信息，勾出或圈掉单词个性化的书写活动仿照文段中的关键信息，根据个人情况或图片信息填充三个句子。教学目标：能读懂短文，完成读后活动和个性化的书写活动。P9Lets check通过听力活动，检测单元核心句型和单元核心词汇的掌握情况。Lets wrap it up围绕单元重点语言，小结并练习相关语法知识。P10C部分：选学内容Story time通过趣味故

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