人教版二年级数学下册《推理 》说课稿_第1页
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文档简介

1、推理讲话官塘中心小学周清教育内容：人教版2年级数学下册109页教学目标： 1、经过简单推理的过程，初步获得简单推理的经验。2、培养学生的初步观察、分析和推理能力。3、体会数学思想方法在生活中的用途，提高学生的数学素养。教学重点：经过简单的推理过程，可以分析推理的方法解决简单的问题。教育难点：推论依据的记述。1、教材分析：教材为系统渗透数学思想方法，有效提高学生的逻辑思维能力，在一年级和二年级的第一卷配置规则和排列的组合，在这一卷配置简单的逻辑推理，逻辑推理是进一步学习数学的基础，同时也是发展学生逻辑推理能力的好素材。 教材在此通过对学生的观察、操作、实验、推测、推论和交流等活动，初步感受到数学

2、思维方法的奇妙和作用，接受数学思维的训练，逐渐形成有序、全面的思考问题的意识，同时培养他们探索数学问题的兴趣，有发现、欣赏数学美的意识2、教法分析：在自主学习之间设置引进，运用生活中的实例，将推理具体化，形象化，设置选考小侦探使学生感兴趣，利用推测，不向学生提示就做球的颜色，使学生困惑，造成不确定的心理，有提示就立即确定球的颜色， 然后给学生出示自主学习卡，在问题中运用学生熟悉的常识进行推论，对学生来说很简单，有助于增加学生的信息，初步理解什么是推论。再次提示例题，从自主学习卡到例题难的过程的学生有点难，所以分解例题，一点点分析问题中的信息。 在解释这个例题之前，设置还没有信息提示的情况，学生发现没有不能确信的证据，不能做出肯定的推论，然后提示孩子们的对话，给学生反复阅读，分析和重复信息，慢慢解决问题的方法是先确定能确定的答案，然后排除这个答案然后进行团队合作练习，培优辅困倦，理解力强，为了让掌握知识的优生有潜力地学习，在学习卡上设置小马赛跑问题和小动物寻址问题，一个填空一个连接是推论问题最常见的两种形式，在此巩固练习像游戏一样开展，更有趣，有利于学生的理解和巩固，并潜在地把握了排除法。作业设定修订是为了让学生小组设定推论问题，让学生改变看法，有助于知识的活用而进行的修订。3、学法分析(1)在学习时，多读问题，多思考，寻找条件和问题的内在联系，这部分的内容抽象性强，在学习时，通

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