七年级数学上册 1.5 有理数的乘方教案 人教新课标版

1、1.5.1有理数幂(1)学案七年级的名字学习目标自我目标实行了目标a .理解有理数的幂的意思b .掌握有理数的幂运算。c .经过搜索有理数幂的运算，取得了解决实际问题的经验学习要点：有理数幂的意义学习难点：应、底数、指数的概念极为显示学习方法：观察、归纳、练习学习过程：一、自读预习：1、请看以前“聪明的乞丐”得到了面包的故事。 他觉得每天吃饭很辛苦，如果我第一天吃这个面包的一半，第二天吃剩下的一半，轮流吃每天前天剩下的一半，这样下去，我决不吃饭请和你们商量一下，再订正一遍。 如果把整个面包看作是整体的“1”，那第十天他就吃面包。2、拉面馆的师傅可以用粗面，将两端混合拉长，再混合拉长，重复多次，

2、将这粗面做成很多细面。 想一想。 混合之后，可以抽出32条面二、合作探索1 .分组学习P41页的内容，然后完成以下问题1 )称为幂，称为幂，在方程an中，a称为，n称为。2 )式an表示的意思是3 )如果运算性地看式an，则能够读取，结果如果看式an，则能够读取。三、新知学习：1 .以幂(即幂)的形式写下列各项1 ) (-2.3 ) (-2.3 ) (-2.3 ) (-2.3 ) (-2.3 ) (-2.3 ) (-2.3 ) (-2.3 )=。二、二、() () () () () ()。3)(2008个)=2、例题，P41例1师生共同研究完成。从例题1可以看出，正数的任何幂都是数，负数的奇数

3、的幂也是数，负数的偶数的幂也是数，0的任何正整数的幂都是数思考： (2)4和-24的意思是一样的吗？ 为什么？四、新知应用：完成P42页第一题五、总结： 1、请总结本节课学到的知识2 .我们已经学习了5种演算，请补充下表演算相加减法乘法除外幂运算结果和六、自我检查：1、填补：1 )底数为-1，指数为91的幂，写成2)(-3)3的意思是什么？33的意思是什么？三)五次乘以五次乘以2、以幂的意义订正下列各项一、四、二、三、四。 (三)； (四)；3 .观察以下各等式：1=； 1 3=； 十三五=； 一三五七=通过上述观察，可以推测出反映这个法则的一般结论吗？能否使用上述规则求出1 3 5 7 20

4、03的值？七、工作1、P47第一问题2 .订正： (根据自己情况选择)(一)； (2)学习这门课谈谈你的收获教师放学后的反思：1.5.1有理数的幂(2)学案七年级的名字学习目标自我目标实行了目标a .可以确定有理数加法、减法、乘法、除法和幂混合计算的顺序b .进行有理数的混合运算c .培养和提高准确和快速的订正能力学习要点：决定运算顺序和处理性质符号学习难点：有理数的混合运算学习方法：共同沟通、讨论、练习学习过程：一、自读预习：在式2 (-6 )中存在各种运算。2、请你们四人一组讨论、交流。 上式须先订正再订正最后进行订正二、交流反馈1 .根据上述可知，在有理数混合运算中，运算顺序如下1 )，先订正幂，然后订正，最后订正2 )、类运算，从右边开始进行3 )、如果有括号，则先进行括号内的运算，按照小括号、的顺序进行。三、巩固练习1，P43例题3，请练习2、师生共同讨论P43例题43、练习：订正算法四、回顾与思考1、今后遇到有理数的混合运算时，应该用什么样的顺序进行修正呢？2、对你来说，学习中遇到的问题是什么？五、自我检查：订