七年级数学上册 2.4 有理数的加法与减法教学案（1） 苏科版

1、江苏省洪泽外国语初中2012-2013学年7年级数学商圈2.4有理数加成及减产教育案(1)索科版学习目标：1，探讨合理数量的加法法则，理解合理数量的加法法则。2.可以运用有理数加法定律，也可以正确地进行有理数加法。3.体验探索有理数加法定律的过程，数学体验源于实践和实践的思想，同时培养学生探究性学习能力。学习焦点：合理数的加法定律及其应用学习困难：另外两个数字的加法课程体系：一、预习甲，乙两队足球比赛，甲队在主场以4: 1赢了3球，在客场以1: 3输了2球，那么2场比赛累计甲队进了多少球？(威廉莎士比亚，美国电视电视剧)用“-”写赢，用“-”写输，就能得到方程。1.议论：在比赛中胜负难以预测，

2、两场比赛的结果又会是什么情况呢？手动填写表格。乘数郑胜九算术主场比赛远征3232323003你还能举应用有理数加法的实际例子吗？请同学积极思考。2.将笔尖放在几个轴的原点，沿正向移动三个长度单位，然后沿负向移动两个长度单位，如图所示。这时笔尖的位置代表什么数目？用公式表示上述过程和结果。-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5如果将笔尖放在原点，沿4个单位长的负方向移动，然后沿3个单位长的正方向移动，笔尖的位置是多少？用方程表示牙齿过程和结果。算术请仿照上述方法，在几个轴上显示下面方程表示的笔尖运动的过程和结果(3) (- 5)=(4) (- 4)=(- 5) 0=探索：两个有理数相加，如何确

3、定共识符号和绝对值？你能找到加合理数量的一般方法吗？告诉我：两个玻璃杯的个数相加会增加多少种不同的情况？建议：在不同的茄子情况下，怎样做合理的加法？柔道：有理数加法定律：把相同号码的两个数字相加。把另外两个数字相加，数字加0。二、示例问题范例1。计算(1)(-180)(20)(2)(-15)(-3)(3)5(-5)(4)(-8)三、教室练习1，判断：(1)加两个有理数，一定大于加。（）(2)绝对值相等的两个数字的和等于0。（）(3)如果两个有理数的和为负数，则两个牙齿数中至少有一个为负数。(。（）(4)正负之和为正()2，计算(1)(10)(-4)(2)(-15)(-32)(3)(-9)0(4

4、)43 (-34) (5)(-10.5) (1.3) (6)(-)3，一个数字是-2，另一个数字大于-2-5，牙齿数字是两个数字的和是16，一个数字是-4，另一个数字是5、教室摘要6、主机板书籍设计7、反映教育2.5合理数量的加法和减法(1)命题评价者批准者名字班级评价审查日期序号一、选择题1.正负之和()a、正b、负c、0 d和以上三种茄子情况都是可能的2.两个合理数的总和()a，必须大于其中之一，小于其中之一。c，大小由两个加号决定D，大小由两个加号和绝对值决定3.两个有理数相加，如果和小于每个相加，则两个数()A.都是正数b .都是负数c .徐璐倒数d .符号不同4.等式成立的有理数是(

5、)A.任意整数b .任意非负c .任意非正d .任意有理数5.关于任意两个有理数，以下结论中成立的是()A.那么b .那么C.d .如果是的话二、判断1.如果数字大于-5，则牙齿数字的绝对值为3。（）2.如果a0，b0，则a B0。（）3.如果a B0，则a，b两个数字可以有正数。（）4.x y=0时 650de x 650de= 650de y 650de。（）有理数中所有奇数的和大于0。（）第三，填空1.(5)(7)=_ _ _ _ _ _ _ _；(-3)(-8)=_ _ _ _ _ _ _ _ _；(3)(-8)=_ _ _ _ _ _ _ _ _；(-3)(-15)=_ _ _ _

6、_ _ _ _ _；0(-5)=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(-7) (7)=_ _ _ _ _ _ _ _ _。2.一个数字是-5，另一个数字比相反的数字大4。两个牙齿数字的和为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3.(-5)_ _ _ _ _ _ _=-8；_ _ _ _ _ _ _(4)=-9。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)=11；_ _ _ _ _ _ _(2)=-11；5.如果是，四、计算(1)(21) (-31) (2)(-3.125) (3) (3)(-)()(4)(-3)0.3(5)(-22)0(6)-7-95.土星表面的夜间平均气温为-150C，白天的平均气温比晚上高27C