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文档简介

1、第二单元夏、商、周：早期国家的出现与社会变迁第六课动荡的春秋时期白马中学的李柯给我们上了一堂新课，读图画和历史，玩王子与篝火，并给我们上了一堂新课。西周时期，遇到敌情时，通过烽火台报警。周幽王愚昧无知。为了取悦公主，她点了一堆篝火。后来，戎人真的攻打了西周。王友派人点燃了篝火，但是王子们没有再来营救。结果，王友被杀了。1.使学生掌握春秋时期的历史阶段，了解春秋时期列强争霸的形势和作用。2.通过研究春秋时期铁器农具和牛耕的出现，以及农业、手工业和商业的发展，学生可以了解这一时期的社会生产力水平。3.通过研究春秋时期大国争霸的过程，培养学生从联系和发展的角度分析和看待历史现象的能力。在春秋时期，人

2、们用铁农具来耕种土地。此外，最迟在春秋晚期，人们已经用牛来耕种土地。铁农具和牛耕的使用是春秋时期农业生产力提高的重要标志。管子记载，春秋时期齐国使用铁农具耕种土地。战国时期铁农具复原图山海经记载了30多个铁矿。教新课程、耕牛图、教新课程，在春秋时期，铁农具的普及和牛耕使农业迅速发展。随着农业的发展，手工业的规模正在扩大。随着产品的增加，商业活动逐渐活跃起来。教新课，皇室没落，在第770年，教新课，读了下面的资料：“李，东移至洛邑，拨开(避)戎寇。平西王时，周室衰微，群臣强弱，齐、楚、秦、晋开始强盛，政府由方伯领导。”史记、周本纪和春秋中霸权出现的原因是什么？关于历史，教新课，教新课，1。王子们

3、不再服从皇帝的命令，但是皇帝依附于强大的王子们。2.诸侯国继续战斗，强大的王子迫使所有国家承认他们的领袖地位，成为“霸主”。教新课，诸侯争霸，春秋时期诸侯众多，强大的有十几个。由于政治和经济的不平衡发展，各诸侯国为了各自的利益展开了激烈的斗争。教新课程，教新课程，齐桓公独领风骚，地理条件：靠近大海，盛产鱼和盐，关中改革：(1)改革内政，发展生产，(2)改革军事制度，(3)“敬王抗夷”，并扩大疆域。“周派人参加”是什么意思？田字认识到了齐桓公的主导地位，并给予了新的教训。王武、贺律、齐桓公、晋文公、楚庄王，这些春秋时代的霸主，给人们上了新的课，看了图片，谈了历史，1。重耳流亡国外，教了新的课程。楚王乘的礼遇和对待，给了新的教训，3 .晋军“后撤”并吸取了新的教训，4。晋文公最终成为了霸主，并传授了新的经验。为了变得更强，传授新的经验，绘制春秋争霸的形势图，并传授新的经验。在春秋争霸的过程中，一些诸侯国被摧毁，一些强大的诸侯国的领土继续扩张。与此同时，中原的、在与周边戎狄满彝等民族的长期交流与斗争中，也经历

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