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文档简介

1、导入新课,享 受 春 天,混 乱,教学目标,1.认识4个生字，理解诗中新词。 2.了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。 3.有感情地朗读课文。,读一读,蔚蓝,巡弋,频频,绿茵茵,祈盼,wi,y,pn,yn,q,蜥 蜴,x y,词语理解,享受：,在心理上或生活上得到满足，要求和愿望得以实现。,（军船）在海上巡逻。,巡弋：,频频：,屡次，连续几次。,不速之客：,速：邀请。指没有邀请突然而来的客人。,祈盼：,祈祷，盼望。,蔚蓝色的/大海, 本来/是海鸥的乐园, 可是/ 巡弋的战舰和水雷 成了/不速之客 这/究竟是为什么？,金黄色的/沙漠, 本来/是蜥蜴和甲虫的天下, 可是/轰

2、隆隆的坦克和大炮 打破了/它们的梦幻， 这/究竟是为什么？,蓝得发黑的/夜空， 本来/属于星星和月亮， 可是/如今频频发射的导弹 把/星星的家园搅得很不安宁， 这/究竟是为什么？,绿茵茵的/草地， 本该/滚动着欢乐的足球， 可是/如今散落着的地雷碎片 阻挡着/孩子们奔跑的脚步， 这/究竟是为什么？,我的发现:,你发现了吗？,我发现了前四节作者选取了“大海”、“沙漠”、“夜空”、“草地”，“海陆空”都写进去了，是暗示整个大自然都遭到战争的破坏。,我发现了课文前四节的叙述结构相似:先讲自然景物应该怎么样，然后通过“可是”转折,描述现实的状况，进行对比，最后，作者发出疑问:这究竟是为什么？,我发现了

3、前四节作者重复了相同的疑问”这究竟是为什么？”，让人感觉诗人不仅仅是疑问，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。,我们/希望，我们/祈盼 让/战火中的孩子 有/一张课桌，平稳的/课桌， 不被/导弹的气浪掀翻！ 有/一间教室，洁白的/教室， 免遭/炸弹的弹片击穿！ 和我们一样/在鲜花中读书， 和我们一样/享受春天,巩固练习,我们希望，我们祈盼让蔚蓝色的大海，永 远是海鸥的乐园。 我们希望，我们祈盼 我们希望，我们祈盼 我们希望，我们祈盼,拓展运用文本语言,世界儿童和平条约 我们全世界的儿童，向世界宣告： 未来的世界，应该和平。 我们要一个没有战争和武器的星球， 我们要消灭破坏和疾病。 我们再也

4、不要仇恨和饥饿， 我们再也不要无家可归的事情发生。 我们将共享大地给予我们的足够食物， 我们将保卫天空中美丽的彩虹。 我们将保护我们的生命之源， 我们将让河水永远洁净。 我们要共同游戏，共同欢笑， 互相学习，一起探索， 努力提高大家的生活水平。 我们为了和平， 为现在的和平，永久的和平， 让世界上的成年人和我们一起， 丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和幻想， 世界就一定和平。,翠绿的爬山虎，本来是窗前的玉帘，可是无情的炮弹让它们无依无靠，这究竟是为什么？,仿 写 训 练,课堂小结,这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。 诗歌富有感染力，作者抓住自然界人们熟知的景物大海、沙漠、夜空、草地，将其原有的

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