六年级开学第一课.ppt

1、6年级，作业很多。六年级的时候我们很累。六年级，新起点。六年级的时候，每个人都背负着一个沉重的十字架，缓慢而艰难地向目的地前进。途中一个人突然停了下来。他想：牙齿十字架真的太重了，就背在背上，要去几年几月？于是他拿出刀子，做出了惊人的决定。他决定剪掉几根十字架。他真的这样做了，开始割十字架。砍下走路后，真的容易多了，他的脚步自然也加快了。所以就这样走，走，走，走，又走了很久。他又想：虽然刚切了一块十字架，但它还是太重了。为了更快、更容易地前进，这次他决定剪掉大块十字架。他又开始剪了，所以，他突然觉得容易多了！所以他不费吹灰之力就走到了球队的最前面。大家看：当别人都背负着沉重的负担奋力前进的时候

2、，他可以边走边轻轻哼歌！走着，惊讶地，前面突然出现了一条又深又宽的沟渠！沟里没有桥，周围也没有路。这时，蜘蛛侠或超人没有出来救他。我该怎么办？后面的人慢慢赶上了。他们把自己负的十字架搭在沟里，造了一座桥，泰然自若地过了沟。他也想这样炮制。可惜，在他十字架之前已经被剪短了，简直造不出桥来帮助他过沟。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，战争)所以当其他人都在向目标继续前进的时候，他只能原地踏步，垂头丧气，后悔莫及。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)这时，他脑子里回响着一句话。“有一次，我肩上扛着一个完整的十字架，直到我需要它，我才珍惜。我才后悔不了。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，后悔名言)世界上最大的痛苦是这个！事实上

3、，我们每个人每天都背负着各种各样的十字架等，艰难地前进。那可能是我们的学习，也许是我们的工作，也许是我们的感情，也许是我们应承担的责任和义务。但是，正是这些责任和义务构成了我们存在于牙齿世界的原因和价值。因此，不要抱怨学习的繁重和责任的重大。真正的快乐是挑战的结果，因为如果不经历深深的痛苦，我们就无法感受到痛快的快乐！我的学习由我主管。-开学第一课，毕业班的我们，新学年，新起点，新自我，6年(2)班主题班，1，明确的目标设定，6年级毕业班的我们：是那样的话，首先要知道自己现在处于什么水平。那么，你的目标是什么？怎样才能达到目标？第二，培养良好的学习习惯。古人说：“赤行成习惯，赤习成性质，赤诚成

4、生命。”谁能说牙齿话是什么意思？行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。好习惯往往从工作日生活的小事开始。还没有形成习惯之前，长时间不麻烦，重复相同的动作，直到形成稳定的努力，形成固定的模型，自然牙齿。威廉莎士比亚、“哈姆雷特”、“忍耐”、“忍耐”、“忍耐”、“忍耐”、“忍耐”、“忍耐”、“忍耐”、“忍耐”。”那么，如何养成良好的学习习惯呢？1，在课堂上积极举手发言2，每天按时做作业3，是否尽可能干净利落地写文章，关键时刻决定1 2分的差距！即使你的字不漂亮，你也必须写得整齐。牙齿点是每个人都想做的。4、为“稳步进步”而努力，保证成绩不下降，不断提高的学生。5.疑问必须解决当天学习的任何疑问

5、，及时向老师、同学请教。不把疑问推到明天。6.科学合理地利用时间，充分利用时间，可以用较少的努力加倍。学习要把工作和休息结合起来。，我们的要求，态度要求：自觉，自主，学习方法：认真听你的茄子课，认真记每节课笔记，认真完成所有作业，认真完成所有测试，认真学习的习惯：写作习惯干净整洁，形式，教会完成任务笔记的习惯一本好的笔记发言习惯，不举手，不举手重读课文，知道课文主要写了什么。3.试着解决预习提示(阅读提示)或课后练习题。4、标出无法解决的疑难问题。第二，教室学习(1)准备：准备课本、字典、课堂笔记、钢笔等。(b)听1，听老师的阅读或录音，注意感情、语调、停顿、应激等。2.听老师的讲解，尤其是重

6、点词、文章或段落的讲解。3、听同学回答或讨论，特别是优秀的同学回答和讨论，了解哪些观点独特，哪些不全面，哪些不对。(3)教科书重点标记方法及符号(1)记录自然段的起始标记序数。(2)生字用圆表示，新词用直线表示。(3)准确生动的单词、名言警句、精彩的句子用波浪线标记。(4)关键词画双水平线。(5)表达中心的句子画双波浪线。(6)在正文的边缘注释，字体要清晰整齐。(4)读1，回答问题大方，表情泰然自若。向前看。声音大，发音清晰，发音准确，使用普通话。要理解自己该说什么，中心明确，语序合理，语速适中，减少语病，不使用口头禅，不要说地方志语。2.早晨读书或上课时朗读时，要注意用普通话，发音准确，纠正

7、方言和土话。不加字，不减字，不读文章。适当掌握间歇暂停和停顿，注意逻辑压力和语调的语调，不唱歌。努力读情感。古诗和美丽的现代诗文(或段落)要熟读背诵。(5)思想1，集中力，课堂上自己的思想和学习活动跟随老师，积极参与教师计划的自学、讨论、发言、评论，思想不容小觑。2.认真对待老师的问题，勤动脑筋思考，不要等老师说了或抄了现成的结论。3、把握好文章的重点，抓住了文章的重点词、重点文章、重点段落。4.问得好，每次学一篇课文都要问自己。“学牙齿课文的时候，问了几个茄子有意义的问题？”5.课文中的困难问题应该主动问同学、老师。(6)，课后复习，1，牢牢把握本课生者的音、形、义，理解相关单词。2.可以用自己的话概括文章主要内容和文章表现的思想感情，理解文章表现方式。3、理解牙齿文章深层含义的文章。4、背诵文章核心文章、段落。5.寻找与正文相关的资料(文字资料、影像资料等)，扩大自己的知识面，形成技术，提高素养。我的新学期计划，好的开始是成功的一半。为自己制定的可行的学习计划，我们的市场定位，合格的6年级学