人教版语文八年级(上)第六单元学业评价试卷

1、学业评价试卷八年级（上）第六单元学业评价试卷八年级（上）第六单元 一、积累与运用一、积累与运用（26 分） 1.给下列的加点字注音。 （3 分） 百舸（）争流更（）定泅（）者万仞（）之中 溢（）目拥毳（）衣炉火燕（）山乘骑（）弄旗 2.在下列的拼音后面写出恰当的汉字。 （3 分） 荒 hu（）倍 qin（）常时jiln（）看幕色彩 bnln（） 3.请在下面四个诗句中用着重号标出的最富于表达的词语。 （2 分） A 大漠孤烟直B 长河落日圆C 月下飞天镜D 云生结海楼 4.下面各项的理解不完全恰当的有（不定项选择） （2 分） A 晓雾将歇（消散）随波而逝（去）长（长）河落日圆 B 夕日欲颓（

2、坠落）披发文（文彩）身腾身百（一百）变 C 能与（欣赏）其奇者余拿（撑、划）一小船 D 略不相睹（彼此一点也看不见）道狭草木长（深） 5.下面加线的相同词语的用法和意思不完全相同的有（不定项选择） （2 分） A 吞天沃日土地肥沃B 不复出焉焉得更有此人 C 为火所焚为人五为窗八宾客大宴客此 D 虽乘奔风虽席地不容闲也以此夸能以此自夸 6.下面各项中“而”的用法和意思相同的有（不定项选择） （2 分） A 溯迎而上B 强饮而别C 际天而来D 外户而不闭 7.下列各项中用了对偶的有（不定项选择） （2 分） A 晨兴理荒秽，带月荷锄归。B 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 C 山随平野尽，江入大荒流。D

3、 高峰入云，清流见底。 8.下列对课文的相关说法恰当的有（不定项选择） （2 分） A答谢中书书宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，语言精练且生动。 B 观潮 写出了钱溏江潮的雄伟景象、 水军学习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧， 既写风景，又写民俗。 C归园田居（其三） 借写田园生活而表达作者的心愿。 D使至塞上充分表达了作者守卫边疆而爱国的决心。 9.下面的各项按作者的江雪排列恰当的顺序应是（2 分） a 万径人踪灭b 千山鸟飞绝c 独钓寒江雪 d 孤舟蓑笠翁 AbacdBabcdCbacdDbadc 10.根据你在“怎样搜集资料”活动的收获，假设班上要搞一个“八年级学文言文”的

4、活 动，活动前要搜集相关资料，现在请你设计一下搜集的主要方法。 （2 分） 11.请根据你的积累和上下文的提示，在下面横线上填写出相应的内容。 （4 分） 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；，。 道狭草木长，。衣沾不足惜，。 ，都护在燕然。 仍怜故乡水，。 二、阅读分析二、阅读分析（44 分） （一）请比较杜甫在不同时间写的两首诗，回答问题（一）请比较杜甫在不同时间写的两首诗，回答问题。 登岳阳楼登岳阳楼（其一） （陈与义）登岳阳楼（杜甫）登岳阳楼（杜甫） 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 万里来游还望远，三年多难更凭危。亲朋

5、无一字，老病有孤舟。 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。戎马关山北，凭轩涕泗流。 12.请解释诗中加点的词语。 （2 分） 迟徙倚凭危坼 13.虽然是不同作者，但它们的话题和写作方法和抒发的思想感情很有相同之处， 请分析 其相同点及其原因。 （2 分） （二）再读课文（二）再读课文 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙 （）处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分， 不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝yn多生怪柏，悬泉瀑布，飞sh其间。 清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸

6、，属 （）引凄异，空谷 传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!” 14.请在选文中拼音后而写出汉字，在加点字后注音。 （2 分） 15.下列加线词的解释恰当的项有（不定项选择） （2 分） A 略无阙处：同“缺”B 或王命急宣：有时 C 春冬之时：的D 良多趣味：良好 16.下列说法不正确的一项是（2 分） A三峡是一篇以表现祖国大好河山的优美游记散文。 B“朝发白帝，暮到江陵”运用了对偶的修辞手法。 C 文中加横线的句子的朗读节奏是：其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 D“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”中，两个“三”字都是确数。 17.对文章内容的理解，不完全恰当

7、的一项是 A 选文正面落笔写夏水之大的句子是：夏水襄陵，沿溯阻绝。 B“林寒涧肃” 、 “高猿长啸”写出了三峡的冬季景色。 C“自非事午夜分，不见曦月”说明江面狭窄，两岸峭壁对峙，山下只见一线天。 D 本文的结构是：先总写三峡地貌，再写三峡不同季节及不同情况的壮丽景色。 18.在选文中标示出与早发白帝城一诗相关联系的语句，且略作比较分析。 （2 分） 19.课文将“奔”注释为“飞奔的马” ，将“清”注为“水清” ，请分析其注释方法；有人 提出“清”注为“清清的水” ，你同意这种说法吗？为什么？（2 分） （三）请阅读两个写“潮”的语段，回答问题。 甲文浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为

8、最盛。方其远出海门，仅如 银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄 豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 乙文疾雷闻百里，江水逆流，海水上潮；山出内（纳）云，日夜不止。衍溢漂疾， 波涌而涛起。其始起也，洪淋淋焉（的样子） ，若白鹭之下翔；其少进也，浩浩皑皑， 如素车白马帷盖之张。其波涌而云乱，扰扰焉如三军之腾装（整装前进） ；其旁作而奔 起也，飘飘焉如轻车之勒（指挥）兵。 20.根据上下文解释加线词： 方沃云闻（2 分） 21.根据上下文翻译下列句子。 （2 分） 既而渐近，则玉城雪岭际天而来 涌银为郭，江横玉系腰 22.选文中所标数字的 10 处

9、中， 属于纯夸张的有， 属于纯比喻的有， 属于二者结合的有。 （2 分） 23.下面各项里的“之”用法相同的有（不定项选择） （2 分） A 白鹭之下翔B 浙江之潮C 皆吊之D 天下之伟观 24.选文中“飘飘焉”换成“飘飘然”理解，可以吗？为什么？（2 分） 25.请简要分析甲文和乙文的写作内容和方法的相同处和不同处。 （2 分） （四）两篇有关“西湖”的比较阅读（四）两篇有关“西湖”的比较阅读 甲文崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一 小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子， 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两

10、三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰： “湖中焉得更有此人!” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰： “莫说 相公痴，更有痴似相公者!” 乙文西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒 所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。 余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹 为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣! 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出， 夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与

11、山 僧游客受用，安可为俗士道哉! 26.根据上下文给选文中的加线字注音。 （2 分） 更芥岚舂 27.下列各项中加线词意思和用法相同的一项是（2 分） A 更定更有此人B 饮三大白下下一白 C 是日是否D 客此客死他乡E 设色之妙何陋之有 28.下列加线的双音节词语的意思与现代汉语不相同的一项是（2 分） A 与杏桃相次开发B 绿烟红雾，弥漫二十余里 C 其实湖光染翠之工D 别是一种趣味 29.对下列各句中加点词语的解释恰当的项有（不定项选择） （2 分） A 竟不忍去（离开）湖上B 止（通“只” ）午、未、申三时 C 梅花为（被）寒所勒D 多于（在）堤畔之草 30.对下列句子的理解不恰当的有

12、（不定项选择） （2 分） A 西湖最盛，为春为月：西湖最美的是春天的月下。 B 余时为桃花所恋：我此时被桃花所迷住。 C 月景尤不可言：月下美景更难于用语言来形容。 D 安可为俗士道哉：怎么能够对那些忙于功名利禄的人述说呢? E 焉得更有此人：怎么还能得到这样的人呢？ 31.对乙文的理解，下列说法不恰当的一项是（2 分） A“西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚”是全文的纲，“花态柳情，山容 水意，别是一种趣味” ，照应了“为朝烟，为夕岚” 。 B 白居易的钱塘湖春行与文中加线部分的写景方式的不同点在于：前者主要描写的 是西湖的自然风光；后者则以写游人为主，自然景物只是作为画面的背景

13、。 C 第三段指出晨昏及有月之夜也是西湖最美之景。 D 作者不尚夸饰，而只就眼前之景随意点染几笔，却活画出西湖的“灵性”他是用 自己的心来感受西湖之美的。 32.两段选文同样写游西湖，但内容和写法又不相同，这是为什么？（2 分） 33.右边的插图是教材为甲文配的图， 请结合选文说说这幅图的主 要构思特点，若你觉得这幅图构思不当，也可提出修改意见。 （2 分） 四、作文。三选一，自选文体，自定主题，1 和 3 两个小题自拟 题目，600 字以上。 （50 分） 1.根据本单元的学习和“怎样搜集资料”的活动，以“节日”或“三峡”为话题作文。 2.以“我与电脑”或“我看电脑”作文。 3.在 30 课

14、诗四首中任选一首进行扩写或改写。 2023=460 2023=460 第六单元第六单元 1.、n、qi、rn、y、cu、yn、j。2.秽、穹、僦赁、斑谰。 3.直、圆、飞、结。 4.ABD5.ABC6.ABC7.BCD8.ABC9.D10.不设统一答案，强调求实而设计。11.夕日欲颓，沉 鳞竞跃；夕露沾我衣，但使愿无违；萧关逢候骑；万里送行舟。 12.缓慢、徘徊、指登楼、分 裂。13.都是以岳阳楼为题而写， 都是借景抒情，都是通过登楼所见的景物而表达强烈的痛恨 战乱，忧国忧民的思想感情；因为诗人都是经历和体验了战乱给国家和人民带来的灾难，自 然能把自己的思想感情融于诗歌中的景物描写之中。14.

15、qu、zh，漱、巘。 15.ABC16.D17.B18.“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”与“千 里江陵一日还”的距离、船行快速相似； “猿鸣三声泪沾裳”与“两岸猿声啼不住”都写了 猿啼，但选文引用诗句则有悲伤感，后者没有。19.前者实质是形容词活用作名词，即这个形 容词后面补出中心语，后者则属于补出谓语；有人提出的方法也不无道理，但结合“素湍” 注释为“白色的急流”来看，作者对有修饰语的已明确写出，故不宜以补充修饰语来解释。 20.当时、用水淋洗、说、听见。 21.过了一会儿，就玉城雪岭一般的潮水连天涌来；海水 涌起来，成为银子堆砌的城郭，浙江横着，潮水给系上一条白玉般的腰带。22./ /23.BD24.可以，它们都是在形容词后面的词尾，相当于的样子。25.相同