全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
4.1多姿多彩的图形(1) 2.根据图形或实物,能明确区分立方体图形和平面图形,能识别相应的几何体。学习重点: 。学习难点: 。二、知识准备1、请回忆小学学过的图形,写出你熟悉的几何体的名称,并找出生活中与其相类似的物体。2、请收集身边的一些图片和物品。【自习自疑文】一、自习导学阅读教材第115页到第119内容,思考并回答下面的问题1、数学中关注物体的 、 、和 。2、填空:几何图形: 。立体图形: 。3、平面图形的概念是 。4、完成教材代118页两个思考题。5、请说出你收集的物品和图片中所抽象出的几何图形的名称。二、自习评估我想问:请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来,等待课堂上与老师和同学探究解决。等级 组长签字 【自主探究文】【探究一】展示你收集的物品和图片,与同学交流你对几何图形的认识以及对棱柱与棱锥,圆柱与圆锥,棱柱与圆柱,棱锥与圆锥是如何区分的?【探究二】你认为立体图形可以怎样进行分类?理由是什么?【自测自结文】如图所示,写出图中各立体图形的名称
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 出租车租车合同
- 劳动合同双方的权利义务
- 2024电子产品制造过程的数字化物流系统设计规范
- 姜鹏《逐渐睁开的“中国天眼”(上)(下)》
- 试卷四专业务实附有答案附有答案
- 课件8:4完整版本.1.1-水进出细胞的原理
- 七年级数学下册教案8篇
- 关于诸葛亮的作文6篇
- 三年(2021-2023)中考历史真题分项汇编-九年级上册(单元内分课时呈现)第3课 古代印度(解析版)
- 实验-用油膜法估测油酸分子的大小作业设计方案-高中物理人教版2019选择性必修第三册
- 养老机构服务质量满意度调查表
- 建标 198-2022 城市污水处理工程项目建设标准
- 硅钙合金余热发电项目节能评估方案报告
- 高等教育制度与结构概述
- 橡皮障技术的临床应用PPT参考课件
- T∕CNTAC 42-2020 心电衣
- 科技奖励联合申报说明
- 二尖瓣置换术手术配合
- 无锡方言大全
- 部编版一至六年级古诗词和日积月累(已校对)
- GB1036-1989塑料线膨胀系数测定方法.pdf
评论
0/150
提交评论