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1、幂的乘方课 题9.8幂的乘方设计依据(注:只在开始新章节教学课必填)教材章节分析:学生学情分析:课 型新授课教学目标1.理解幂的乘方的意义;2.掌握幂的乘方的法则,能熟练地进行幂的乘方的运算。3.经历探究幂的乘方法则的过程,体验从特殊到一般研究问题的方法。让学生主动参与体会问题的解决过程,初步形成探索未知的能力。重 点掌握幂的乘方的法则,会用法则进行幂的乘方的运算。难 点理解幂的乘方的法意义;幂的乘方、同底数幂乘法、合并同类项的知识的综合应用。教 学准 备学生活动形式讨论,交流,总结,练习教学过程设计意图课题引入: 1、计算下列各式,结果用幂的形式表示:(1);(2). 同底数的幂相乘,底数不
2、变,指数相加。2、计算下列各式,结果用幂的形式表示:(1); (2); (3); (4). 看清什么运算,是否同底数的幂相乘,正确运用运算法则。知识呈现: 新课探索一在下列各式中 ; ; 把,看作一个整体,那么的底数是,指数是2,它就是的2次幂,即的2次方;的底数是,指数是4,它就是的4次幂,即的4次方;的底数是,指数是8,它就是的8次幂,即的5次方., , 称之为“幂的乘方”。新课探索二探索:(1); (2); (3). 幂的乘方,底数不变,指数相乘。如果m,n是正整数,那么.(m、n是正整数)与相等吗? =.新课探索三例题1 书21 页例题2 计算下列各式,结果用幂的形式表示:(1); (2); (3); (4).新课探索四(1); (2).课内练习一下列计算正确吗?如果不对,应怎样改正? (1); (2); (3);(4); (5); (6)课内练习 书23 页课堂小结: 幂的乘方的法则:幂的乘方,底数不变,指数相乘。.(m、n是正整数)注意:看清运算符号,注意运算顺序,正确运用运算法则。课外作业练习册预习要求9.9积的乘方 理解积的乘法的意义;会运用积的乘方法则进行有关的计算。教学后记与反思1、课堂时间消耗:教师活动 分钟;学生活动
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