what are you doing 教案.pptx

1、Unit 22 What are youdoing?,一、教学目标与要求,通过本单元教学，使学生初步掌握现在进行时，并能就一些简单的动作提出问题并给予应答;在,练习中，正确运用现在进行时态。 二、教学重点与难点,语法:学习现在进行时的构成和用法。,三、课时安排,本单元共 4 课时，每课 l 课时。,第八十五课 Lesson Eighty-five,语法:现在进行时的肯定式、疑问式。,二、教具,录音机;教室内一些实物等。,三、课堂教学设计 1。值日生报告。,2。教师拿起一把扫帚，做如下演示:,T:Whats this in English? SS:Its abroom.,T:Right.Now,

2、look at me.(做出扫地状)I am cleaning the classroom(thefloor) 动作重复几次，让学生猜这句话意思。然后，在黑板上接如下格式写出:,clean I am (Im )cleaning theclassroom.,其中动助词 am(m)及动词的现在介词词尾-ing 要用彩色粉笔书写。 拿起一本书，做出读书状。,T：Im reading abook,同时按刚才形式，把动词和句子依次写在黑板上。通过这种方式，本课生词可基本教完。 3教师领读生词。重复刚才的动作，并领读黑板上的句子。启发全班思考:黑板上用彩色粉笔写,出:am,-ing 等分别表示什么?教师扼

3、要讲解。,4.请一位同学到前面与教师做如下演示:,5:(手持扫帚，做出扫地状),T:What areyou doing?,反复问几次，让全班猜这句话意思。启发这位同学答出:I am cleaning the classroom.其他动词做同,样处理。教师领读，What areyou doing?等句。,5.放课文第一部分录音。放第一遍时，学生不重复。每放完一句，停下录音机，要求学生迅速找,出该句对应的图片。待这一步完成后，再放录音，学生跟读两至三遍。,6。放课文第二段录音。学生跟读两遍。两人一组，练习对话。叫几组同学到前面表演。 7指导学生做练习册习题。 8布置作业,1)抄写生词;2)完成练习

4、册习题。,四、难点讲解 1。listen to 听,listen 是个不及物动词，不及物动词后面一般不能有宾语。但有些不及物动词，如 listen，look 等,词，加上相应介词，构成一个短语动词，后面就可以接宾语了。例如:,Please listen to theteacher请听老师讲。 Look at theblackboard, please请看黑板。 2.do ones homework 做作业,ones 是某人的意思，在句中，要改为与主语人称相一致的物主代词。例如: l)He does his homework in the evening.他晚上做作业。,2)They are d

5、oing their homework now他们现在正在写作业。,第八十六课 Lesson Eighty-six,一、教学内容,继续学习现在进行时的用法。,二、教具,录音机;上一课使用过的实物等。,三、课堂教学设计,1。复习。请同学到前面，按第 85 课图片中的样子，做出各种不同的动作，全班同学与这位同,学进行问答练习:,Ss:What are you doing?,S1:Im reading a book (到前面的同学可轮换),当第 85 课的内容复习完毕之后，教师留住最后一位同学，让他(她)重复刚才的动作。,这时，教师手指这位同学，问全班:,T:What is he(she) doin

6、g?,学生(们)能够比较自然地应答出来。 教师板书这两句问答。 2，打开书，学生看图。教师借助图片教本课生词。对每一张图片，尽可能多提几个问题，以使 学生得到充分练习。以图 1 举例如下:,T:What can you see in the picture?Is there a boy(a girl) in the picture?How many,boys (girls) are,therein the pictuer?Is he/shecleaning the classroom?What is he/shedoing?etc. 上面的问题在各图中可交替使用。 学生两人一组，就这些图片进行

7、问答练习。请几组同学表演自己的答案。 3.请一个善于表演的同学到前面，按课文第 2 部分的要求，与全班做问答游戏。 4，做课文第三部分的听力练习。打开练习册，学生边听边做练习题 1。放录音 3 遍，然后核对 答案。 5指导学生做练习册习题。 6.布置作业 1)抄写生词;2)完成册习题。 四、难点讲解 watch TV 看电视,汉语中看这个动词，在英语中有若干种表达方法，下面我们分别来看一下。 see 看见，看到。表示动作的结果。例如:,A:What can you see in the picture?在图片中你能看到什么? B: I can seesomeflowers我能看到一丝花。,lo

8、ok 则是表示有意识地、集中注意力地去看。例如: Please look at the blackboard请看黑板。,watch 指集中注意力观看移动中的物体。例如:,Theboys are watching afootball game男孩子们在观看一场足球赛。 另外，像看电视等短语，英语中习惯用 watch TV。 汉语中的看书，英语则用 read 表示。例如: Hes reading a book他在看书。,第八十七课 Lesson Eighty-seven,一、教学内容,继续学习现在进行时的用法。,二、教具,录音机。,三、课堂教学设计,1.复习。重复上一课步骤 1。然后，明两位同学到

9、前面，一个表演动作，另一个则问全班同学: What is he/shedoing?(表演内容参考第 85、86 两课插图),2打开书，学生看图。利用图片教本课生词。放课文第一部分录音，学生跟读两遍。 3看课文第二部分插图。教师先向学生提出以下问题:,T:What can you see in the picture?Can you see some women in the picture?How many women can you see in the picture?Where are they?Are there any children in the picture?How many

10、 children are therein the picture?How many cats/birds aretherein thepicture?,通过以上提问，复习已学过的句型。,4两人一组，用课本上提供的问题与答案，进行问答练习。,5.指导学生做练习册习题。 6，布置作业,1)抄写生词;2)完成练习册习题。,第八十八课 Lesson Eighty-eight,一、教学内容 1.单元复习。,2。学习字母 y 及其字母组合的发音;学习认读oi等双元音。,3。小结现在进行时的用法。 二、教具,录音机；音标卡片。 三、课堂教学设计,1。复习。就第 87 课插图，教师与学生进行问答练习。,2。

11、教师出示:oi,ia,u这 3 个双元音的音标卡片，教学生认读。复习ei，,H，i这 3 个元音。放课文第 1 部分录音，学生跟读两遍。让学生自己小结字母 y 的读音，教师 可扼要介绍 y 这个字母的特殊性:在音节起首，一般读作辅音;和其他元音字母组合或在音节末尾， 通常读作元音。指导学生做习题 2。 3。学生跟录音机模仿句子重音和语调。,4.通过演示动作，教 wear 这个单词，并以前排学生的服饰举几个例子。例如:,T:He is wearing a blue coat.And sheis wearing a yellow sweater.,准备放课文第三部分录音。教师板书以下问题:,Wha

12、t is Lily wearing?,放录音两遍，学生回答黑板上的问题。再放录音，学生跟读两至三遍。做练习册习题 1。 5指导生自己阅读复习要点(22)。 6指导学生做练习册习题。 7布置作业,完成练习册习题。,8小测验,1)听写本单元要求四会的单词和复习要点中列出的主要句型;2)使用第 86 课练习 3 中的插图，编,写对话。或按第 88 课练习 4 要求，看图说话(不少于 5 句)。 四、难点讲解,现在进行时,现在进行时表示现在正在发生或进行的动作。由助动词 be 十动词的现在分词构成。助动词快,要根据不同的人称分别采用 am，is 或 are。例如，,1)Im playing footb

13、all我在踢足球。,2)They aremending a bike他们在修一辆自行车。 3)Sheis singing asong她正在唱歌。,5.Lucy is wearing blue trousers and ablouse露西穿着一件衬衫和一条蓝裤子。,在英语中，有些动词是表状态的，如 be 动词等。这句话中的 is wearing 也是如此，应理解为,穿着，不能译为正在穿，因为 wear 也是一个表状态的动词。,6.No sweater?没穿毛衣吗?,本课中出现的这句话，是个省略疑问句，全句应为:Is she not wearing a sweater?在口语中，说话,者为了更简单明了地表达自己的意思，通常用省略的句子。,英语中一般疑问句否定结构的答语是肯定还是否定