探究活动课一　追寻孔子的足迹

1、,北京奥运会开幕式上孔子三千弟子吟诵论语,2008年北京奥运会的迎宾语。五句论语经典名句是：“有朋自远方来不亦乐乎”、“四海之内皆兄弟也”、“己所不欲勿施于人”、“德不孤必有邻”、“礼之用和为贵”。,电影孔子主题曲幽兰操（王菲）,在百家讲坛以讲论语、论中华文化之精髓而红极一时的于丹， 被称为学术超女。,儒家文化创始人孔子,其他称呼： 中国古代伟大的思想家 中国古代伟大的教育家 世界文化名人,（名丘，字仲尼。公元前551前479年。鲁国陬邑人，今山东曲阜。）,自学礼乐,从政失败,周游列国,献身文教,孔子是这样概括自己一生的： “吾十有五而志于学，三十而立，四十而惑，五十而知天命，六十而耳顺， 七

2、十而从心所欲不逾矩。” 论语为政,创办私学,一、孔子的生平,对孔子这段言论，你有什么感想？,志向专一，执着探索，不断完善自己的一生。,孔子周游列国图,探究问题: 1.孔子为什么要周游列国? 2.孔子曾非常自信地:“苟有用我者,期月而已可也,三年有成”.他周游列国是否达到目的? 3.你如何看待这个问题?,由于政治理想破灭，孔子曾整理出诗书礼易乐春秋等典籍。对中华文化的传承做出了巨大的贡献。,诗经书影,周礼书影,六经,1.产生背景,王室衰微，诸侯争霸，社会变革，礼坏乐崩； 充满着新与旧的矛盾。,3.核心内容：,（礼、仁、中庸）,.目的：,通过恢复周礼，承担传承文化和 改善人际关系的社会道义,二、开

3、创儒家思想,“礼”的思想：,（1）含义：,“克己复礼”,指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度.,（2）实践方法：,对社会：“君君、臣臣、父父、子子。” 对个人：“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动 ”,评价：实质是维护摇摇欲坠的奴隶社会规范制度。 孔子代表奴隶主贵族利益，违背历史潮流，体现 了思想保守的方面； 追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生 活安定，有积极意义。,（范畴概念）,“周礼”,（1）含义：,“爱人”,（伦理范畴 ）（核心）,仁爱、关怀、体谅、包容等一切美德，为人处事的最高道德标准。,“仁”的思想：,行“忠恕”之道,（2）实践方法：,子曰：“人而不仁，如礼何

4、？ 人而不仁，如乐何？”,思考：仁与礼的关系怎样?,“互为表里”,礼仁关系：,礼：等级规范； 仁：人际关系 礼 仁 矛盾激化 礼 仁 模糊上下尊卑,思考：协调仁与礼的方法?,“中庸”,协调方法：,“礼中有仁，仁中有礼”，维护既贵贱分明又社会安定的统治秩序,（哲学范畴 ）,“中庸”的思想：,（1）含义：,“恰如其分”,处理任何事情都不偏不倚，恰到好处,“和而不同”,（2）达到中庸的做法方法：,孔子“中庸之道”的应用？,政治：为政宽缓，纠之以猛。,哲学：敬鬼神而远之。,人性：性相近，习相远也。,义利：见利思义。,审美：乐而不淫，哀而不伤。,个人修养：文质彬彬，然后君子。,杏坛说仁,为政以礼,中庸之

5、道,接续文明,诗、书、礼、乐、易、春秋。,在孔子以前，中国历史文化当已有2500年以上 的积累，而孔子集其大成。 钱穆,1创办私学 打破官方垄断办学的传统,2教育思想,(1).教育对象： (2).教育目的： (3).教学方法： (4).教学内容：,有教无类 “成人”、成“君子” 因材施教，注重言传身教 六经,3教育成就,孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。 史记孔子世家,三、古代大教育家,弟子三千，贤者七十二,四、孔子对后世的影响,1、对中国：,大教育家奠定了中国古代的教育传统基础。,2、对亚洲：,3、对世界：,大思想家儒家想奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古

6、代传统文化的核心内容。,4、对当今世界：,儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分。,欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发。,“人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。” 瑞典物理学家、诺贝尔奖获得者阿尔文博士,对当今世界,知识结构,孔子,理想追求,开创儒家思想,原因春秋时期，礼乐被破坏,内容,礼,仁,中庸,影响奠定，成为，产生,教育成就,开创私学,教学思想（有教无类、因材施教、培养“君子”）,后世影响（略）,传承礼乐文化（政治、思想、教育文化）,名言赏析,子曰：“有教无类。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰：“学而时习之，不亦乐乎。” 子曰：“三人行，必有我师焉。” 子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“敏而好学，不耻下问。” 子曰：“举一隅不以三隅反，则不复也。” ,思考讨论：追寻身边的孔子 孔子离我们而去二千多年了，但他的思想已化作涓涓细流，流淌在我们民族文化的血脉中，活在我们现代人的生活之中。我们口头上的许多人生格言，一般人并不追究它的来源，但你若有兴趣去追寻，就会发现，它原来出自孔子之口！请试着收集时下与孔子有关的人生格